本书采用文献研究法、归纳分析法，对地域文化融入高中历史课堂教学进行了实践与理论研究。全书共分七章，分为总述、分述、案例三个部分，从地域文化资源一般理论和高中历史学科中核心素养培育的相关概述着手进行总述；进而分别从主要内容与培育途径两个方面探讨高中历史学科中唯物史观和时空观念的培育；在此基础上，从地域文化视角分述如何培育高中生的史料实证素养、历史解释素养和家国情怀素养；最后，结合清远市地域文化，以清远市梓琛中学历史核心素养培育的特色课程建设为案例，探讨如何将地域文化合理应用到教学活动中，提高高中历史课堂教学效率，真正实现高中历史教学目标，全面提升学生的综合能力。

余耀强，男，广东清远人，本科学历，1992年参加工作；现任清远市梓琛中学校长，中学历史高级教师，在30年的工作实践中着力于课堂教学技术应用、课堂教学组织方法、课堂教学行为分析、教学质量数据分析、课程校本化、学生培养方式与学校文化管理等方面的研究；2016年从市属重点高中调任至镇域普通高中，以“广智”教育的理念改革办学和推进课堂教学模式改革，办学效益快速提升，实现了学校内涵式、跨越式发展；2020年获清远市优秀校长荣誉。

第一章 地域文化视域下高中历史核心素养培育理论概述
一、地域文化资源一般理论概述
二、高中历史学科中核心素养培育的相关概述
第二章 高中历史学科中唯物史观的培育
一、主要内容
二、培育路径
第三章 高中历史学科中时空观念的培育
一、主要内容
二、培育路径
第四章 地域文化视域下史料实证素养的培育
一、主要内容
二、培育路径
第五章 地域文化视域下历史解释素养的培育
一、主要内容
二、培育路径
第六章 地域文化视域下家国情怀素养的培育
一、主要内容
二、培育路径
附录一 清远市地域文化
一、地理位置及历史资源
二、人文环境及文化符号
三、文化机构与队伍
四、文化产业与市场
附录二 清远市梓琛中学地域文化视野课程选编——客家文化
附录三 清远市清城区石角镇村落乡土文化研学
一、清远市梓琛中学社区研学课程方案
二、石角镇村落乡土文化研学
参考文献