红色教育以及中学生行规养成教育的特点和内在价值，是把握红色教育促进中学生行规养成教育的重要前提和逻辑起点。只有先厘清相关概念、内涵，才能更好地掌握红色教育与中学生行规养成教育之间的内在逻辑关系，才能更好地利用好红色教育，以达到促进中学生行规养成的目的。

第一章 红色教育视角下行规养成的相关概念
一、红色教育概述
二、中学生行规养成概述
三、红色教育引导中学生行为转化
第二章 红色教育视角下行规养成的目标体系
一、指导思想
二、红色教育视角下的行规表现要素
三、红色教育视角下行规养成教育分年级目标
第三章 红色教育视角下行规养成的实施途径
一、课程育人——夯实红色教育视角下行规养成的主体渠道
二、文化育人——创设红色教育视角下行规养成的文化育人环境
三、活动育人——拓宽红色教育视角下行规养成的活动载体
四、实践育人——打造红色教育视角下行规养成的实践高地
五、管理育人——构建红色教育视角下行规养成的管理体系
六、协同育人——共建红色教育视角下行规养成的育人机制
第四章 红色教育视角下行规养成的评价体系
一、指导思想
二、评价原则
三、评价方法
四、评价内容
第五章 红色教育视角下行规养成的阶段性成效
一、学生成长
二、教师提升
三、学校发展
第六章 红色教育视角下行规养成的思考和展望
一、构建多维立体互动红色教育模式
二、打造校际红色教育联盟体
三、创新学校行规特色品牌
主要参考文献