许卓娅、李德萍主编的《幸福波尔卡(幸福课程理论综述与研究实践)》以一个个生动、鲜活的“幸福课程”案例，真实再现了一幕幕教学情境，记载着我们在“追求幸福教育、实现教育幸福”过程中获得的经验感悟，传递着“幸福课程”中蕴涵的幸福内涵，同时也体现着编者们开展幸福课程研究以来从未停滞的脚步。

总序／许卓娅

前言

幸福课程理论综述

幸福课程研究实践

碰碰车

给幼儿留点空间

艺术的美

同一条河里能钓出不同的鱼

灰角鹿

架起通向幼儿的桥梁

自己舞太极

不一样的蝴蝶

趴在地上的马

尴尬的捉迷藏

反思伴我成长

这样做会更好

学习也可以是轻松的

出示图片的艺术

换一种方式，你就可以!

适合，才是最好的

跷跷板

钓 鱼

收 获

知之为知之，不知为不知

支持

请你们帮帮忙

学以致用

开心的狼

完整的美感

有用的标记

一根水草

风雨过后见彩虹

我变!我变!我七十二变

吹毛求疵的故事

放下你的手

飞起来了

背后的理由

期 待

学会评价自己

蹦蹦床

我们本领大

一动不动的“苗”

提问中的退与进

我该告诉他们吗

化干戈为玉帛

甜蜜的泡泡糖

孩子，我听你说

原来一样有趣

多问一个为什么

站在地上多冷啊

痛并快乐着

发现眼睛看不到的美丽世界

别忘了家里的“老师”

众人拾柴，成就你我

多一把尺子

蹲下来的发现

调皮的饺子

参考文献

后记