本教材融入了学习目标、内容树图、情境导入、知识精讲、资源链接、案例分析、实操训练、思维训练和技能训练等多个板块，以“学习目标”为导向来驱动知识的建构，以“案例分析”和“实操训练”对学生应具有的语言素养进行有针对性的训练，以“思维训练”“技能训练”和“真题再现”(幼儿教师资格考试)对主要知识点和核心能力进行测评，实现了传统的“教本”向学生的“学本”的转化，体现了体例编排上的创新性。
本教材遵循幼儿语言发展的特点和规律，探索研究幼儿园语言教育的策略和方法。以幼儿园语言教育活动的设计与组织为主线，顺应幼儿的天性，植入“以游戏为基本活动”的幼儿教育理念，通过“情境导入”突出问题意识，激发学生的学习兴趣；又通过“案例分析”和“实操训练”来增强教学的实践取向和学生的实践性体验，“教、学、训”融为一体，多方面、多角度地突出理论与实践的结合，提升了教材的实用性和可操作性。
本教材还提供了形式多样的教学资源，具体包括幼儿园语言教育的典型案例、资料链接、实操训练、实战演练等，不仅给学生提供了大量的操作、思考与交流的机会，还能为教师的教学提供一定支持，体现了教学资源的丰富性。

第一章 幼儿园语言教育活动慨述
第一节 幼儿园语言教育活动的含义及特点
第二节 幼儿园语言教育的目标和内容
第三节 幼儿园语言教育活动设计
第四节 实操训练
第二章 幼儿谈话活动指导
第一节 幼儿谈话活动概述
第二节 幼儿谈话活动的指导策略
第三节 实操训练
第三章 幼儿文学作品活动指导
第一节 幼儿文学作品活动概述
第二节 幼儿文学作品活动的基本结构
第三节 幼儿文学作品活动的类型及指导
第四节 实操训练
第四章 幼儿讲述活动指导
第一节 幼儿讲述活动概述
第二节 幼儿讲述活动的基本结构
第三节 幼儿讲述活动的类型及指导
第四节 实操训练
第五章 幼儿语言游戏活动指导
第一节 幼儿语言游戏活动概述
第二节 幼儿语言游戏活动的类型
第三节 幼儿语言游戏活动的基本结构
第四节 实操训练
第六章 幼儿阅读活动指导
第一节 幼儿阅读活动概述
第二节 幼儿阅读活动的类型及指导
第三节 实操训练
第七章 日常生活巾的语言教育
第一节 日常生活中的语言教育概述
第二节 日常生活中语言教育的策略
第三节 实操训练