本书旨在建构中小学体育与健康课程体系，为中小学体育教育提供一种经过理论架构与实践验证的方案，为本学科义务教育阶段课程标准修订、体育与健康学科核心素养落地提供新的可行性操作思路。本书构建了全新的中小学体育与健康课程内容编排与衔接体系，形成一整套体育教学设计案例与课例，以及课程实施的内容标准与表现标准，供中小学体育教师选用。

张庆新，1981年出生，副教授，博士。毕业于北京师范大学，曾担任北京教育学院体育系理论教研室主任，长期致力于中小学体育教师培训与教材教法研究，出版个人专著《中国体育教材史论》，承担《体育教学内容的选编技巧与案例》、《阳光体育运动理论实践解读》40余部著作的副主编和编委工作，发表《第八次体育课程教学改革（前期）成果与位置评估》、《近现代我国学校体育思想教材观考察》20余篇学术论文，是国家社科基金重点课题项目“30年来中国学校体育重要理论问题的研究子课题——领会教学法研究”、国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究子课题——百年中小学体育教科书的变迁研究”等10余项课题的负责人与核心成员。

第一章 北京市中小学体育与健康课程开发的背景
第一节 北京市中小学体育与健康课程改革取得的成绩
第二节 北京市中小学体育与健康课程改革存在的问题
第三节 北京市中小学体育与健康课程改革推进的指向
第二章 北京市中小学体育与健康课程的顶层设计
第一节 北京市中小学体育与健康课程性质和基本理念
第二节 北京市中小学体育与健康课程目标和课程框架
第三节 北京市中小学体育与健康课程结构和课时分配
第三章 北京市中小学体育与健康课程的有效落实
第一节 运动专项课内容安排与教学策略选用
第二节 体能锻炼课内容安排与教学策略选用
第三节 综合拓展课内容安排与教学策略选用
第四章 北京市中小学体育与健康课程的学业评价
第一节 学业质量标准的评价理念与制定原则
第二节 三类课程的学业质量标准与应用指导
第三节 运动能力测评标准与应用指导
第四节 学业质量评价的实施建议及需要注意的问题
第五章 北京市中小学体育与健康课程的实施保障
第一节 北京市中小学体育与健康课程内容实施要求
第二节 制订不同类别中小学体育与健康课程实施计划
第六章 北京市中小学体育与健康课程的学教研训
第一节 体育教师理论学习的建议
第二节 体育教研工作的实施建议
第三节 体育教师培训工作的实施建议
参考文献