探研式教学是突显学生主体地位，促进教师专业成长，贴合生产生活实际，培育学生核心素养的有效途径。目前，探研式教学在地理课堂教学、户外实践、研究性学习中逐步得到应用和推广。本书主要对探研式教学的内涵和关键要素进行阐释界定，对探研式教学的理论渊源进行梳理，对探研式教学模式进行归纳总结，力图体现理论性、实践性和指导性，力求在多层次、多角度的教学设计与案例中展现新课程的基本理念。本书的出版既有利于探研式教学理念的推广，也有助于为广大地理教师实施新课标、新高考（新中考）、新教材背景下的教学提供参考，从而将中学地理新课程改革实验教学推向一个新的水平。

第一章 选题的缘起
一、选题的缘起与时代背景
二、探研式教学的理论依据
第二章 地理探研式教学的模式、要素与意义
一、地理探研式教学概念界定
二、探研式教学的一般模式
三、探研式教学的关键要素
四、探研式教学的意义
第三章 探研式教学的基本原则、特点
一、探研式教学的基本原则
二、探研式教学的特点
三、探研式教学与传统教学的区别
第四章 探研式教学设计的一般思路与问题的设计
一、地理探研式教学设计的一般思路
二、地理探研问题设计的原则
三、地理探研问题设计的技巧
第五章 探研式教学的实践策略与技巧
一、教学实践策略
二、课堂教学实施技巧
第六章 探研式教学设计案例
一、高中地理探研式教学设计案例
二、初中地理探研式教学设计案例
第七章 探研式教学与微课程
一、微课程与探研式教学的研究概述
二、微课程与高中地理探研式教学的关系
三、当前微课程在探研式教学中存在的问题
四、微课程与高中地理探研式教学研究应强化的方向
第八章 探研式教学与学科命题
一、中学地理教学与中考、高考的关系
二、中学探研式教学与地理学科命题
第九章 探研式教学的困惑与思考
一、当前地理探研式教学中存在的问题
二、强化、推行地理探研式教学的途径
附录 福建教育学院曾呈进名师工作室探研式教学成果
参考文献
后记