本书从提高小学生三年级学生的阅读能力着手，设计出“方法指导”“典例品读”“能力点”“名著导读”等栏目，把阅读教学的目标分解到各个板块。各板块既对学生阅读知能提升点以及瓶颈问题进行有效的点拨和方法指导，又对不同文本、不同文体按照基础达标、能力拓展的递进规律进行分层训练，避免了平时训练的无序性、盲目性、片面性，可有效帮助学生逐步养成阅读习惯、积累阅读方法、提升阅读能力。

写人文章阅读
方法指导 怎样阅读写人类文章
典例品读 缴电话费的老妇人
能力点一 理解句子含义
◎基础过关
训练1 崇高的医德
◎能力闯关
训练2 小可的愿望
训练3 迷途笛音
能力点二 识别描写方法
◎基础过关
训练4 生命的最后时刻
训练5 鹏远老师
◎能力闯关
训练6 爬山的汉子
训练7 种子
能力点三 概括人物形象
◎基础过关
训练8 “含羞草”——韩丽丽
◎能力闯关
训练9 我是中国人
训练10 陈景润的草稿纸
名著导读《男生贾里》
记事文章阅读
方法指导 怎样阅读记事类文章
典例品读 我没有钓住那条鱼
能力点一 体会关键词句的作用
◎基础过关
训练11 一本书的重量
◎能力闯关
训练12 一个美丽的故事
训练13 千金一诺
能力点二 拟写标题
◎基础过关
训练14 ____________
◎能力闯关
训练15 ____________
训练16 ____________
能力点三 概括主要内容
◎基础过关
训练17 柏油路上的画
训练18 四块糖的故事
◎能力闯关
训练19 最美味的泡面
训练20 雪地上的脚印
名著导读《爱的教育》
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写景文章阅读
状物文章阅读
童话、寓言阅读
科普文阅读
诗歌阅读
小古文阅读
阅读能力综合测试卷（一）
阅读能力综合测试卷（二）
参考答案