本书对人工智能与思想政治教育的基本内涵作出了科学界定，并基于马克思主义技术观等视角、阐明了人工智能时代思想政治教育的理论基础和内在依据，分析了人工智能时代思想政治教育面临的新机遇及其潜在危机，明确了人工智能嵌入思想政治教育的内在机理，在此基础上，通过对人工智能时代思想政治教育的实践考察、人工智能加持下网络思想政治教育最新动态的前瞻审视，以及对西方国家人工智能战略的批判分析，提出了人工智能时代思想政治教育的创新路径。

胡洪彬（1981-），男，浙江临安人，法学博士，2017年毕业于复旦大学马克思主义学院，现为浙江财经大学马克思主义学院副教授，主要从事当代中国政治与社会发展研究。近年来主持教育部、民政部和浙江省哲学社会科学规划课题等省部级项目4项，厅局级项目10余项，在《教育研究》《中国人民大学学报》《中国特色社会主义研究》《社会主义研究》《思想理论教育导刊》《经济学家》和《浙江社会科学》等核心期刊发表论文60余篇，多篇论文被中国人民大学报刊复印资料《中国共产党》《体制改革》和《公共行政》全文转载。

前言
绪论：从研究缘起到思路方法的确立
第一章 范畴与定位：人工智能与思想政治教育的基本界定
第一节 人工智能：释义、演变与前瞻
第二节 从内涵到外延：对思想政治教育的基本界定
第三节 人工智能时代思想政治教育的基本定位
第二章 经典与新蕴：人工智能与思想政治教育的理论发微
第一节 技术二重性：马克思主义经典作家技术观论析
第二节 马克思恩格斯关于无产阶级政党思想政治教育的四个维度
第三节 “两个维护”的思想政治教育新意蕴
第三章 从效率到协同：人工智能赋能思想政治教育
第一节 超越数据：人工智能提升思想政治教育效率
第二节 深度追踪 ：人工智能与思想政治教育精准化
第三节 中枢替代：人工智能对思想政治教育的协同效应
第四章 从自主到虚无：人工智能时代思想政治教育的潜在危机
第一节 主体资格隐忧：人工智能与思想政治教育的“失责”
第二节 算法的“奴役”：人工智能与思想政治教育的“失真”
第三节 “技术利维坦”：人工智能与思想政治教育价值虚无化
第五章 机理与特性：人工智能嵌入思想政治教育的内在逻辑
第一节 模型与模式：人工智能嵌入思想政治教育的内在机理
第二节 “现实的人”：人工智能时代思想政治教育的根本主体
第三节 人工智能嵌入思想政治教育的基本特征
第六章 转型与评价：人工智能时代思想政治教育实践检视
第一节 走向人工智能：思想政治教育实践的新转型
第二节 现实积累：人工智能环境下思想政治教育的基础与创新
第三节 实践短板：人工智能环境下思想政治教育的内在不足
第七章 元宇宙与新动向：人工智能加持下网络思想政治教育的前瞻征候
第一节 元宇宙：一个从科幻走向现实的虚拟世界
第二节 元宇宙塑造网络思想政治教育的新空间
第三节 元宇宙与网络思想政治教育风险的“新变”
第四节 元宇宙环境下网络思想政治教育的提前布局
第八章 批判与实质：西方国家人工智能战略审思
第一节 西方国家人工智能战略基本概况
第二节 警惕：西方国家利用人工智能进行意识形态渗透
第三节 西方国家利用人工智能进行意识形态渗透的目标实质
第九章 应对与规范：人工智能时代思想政治教育创新路径
第一节 预防为先：面向人工智能的思想政治教育风险预警机制
第二节 夯实根基：促进人工智能时代思想政治教育资源的整合优化
第三节 “四商”合一：全面提升思想政治教育主体的综合素质
第四节 使命驱动：以思想政治教育问责机制夯实主体责任
结语：创新永远在路上
参考文献