适读人群 ：小学数学教师及数学教育研究者

作为一名小学数学教师，您是否苦恼于一些零散的知识点无法系统地进行传授？

如何贯通义务教育阶段小学数学的内容，在不同学段联结各知识点，点成线，线成面，从而形成一个庞大的教学知识体系？拾起这本书耐心地浏览，答案即揭晓。

阅读本书就像聆听一位智者诉说关于课堂教学的故事，介绍“整体建构教学”的来龙去脉，告诉您小学数学教学的三条要素——着眼整体，凸显知识系统化；着重联系，追求教学结构化；着力思考，走向思维“自能”化。将它们融合到本书最后的全景图中，让您能一目了然，抓住教学关键点，形成完整的教学结构。