本书是对宁波市鄞州区首南第一小学德育工作的介绍及经验推广。首南一小的德育有自己的特色品牌，首南人以“中惠”精神作为德育的核心目标，结合学生的实际情况，开展层次性、主题性、拓展性的德育工作。
全书共十章，第一章为特色惠德课程群建构的阐述：第二、三章阐述了课程融合，从课堂教学的教育点出发，拓展到班级德育活动和学校相关的主题教育活动，从课内的感知拓展到课外的具体实践，层层深入；第四到九章介绍了校本德育，包含学校特色德育和常规德育；第十章为德育评价，主要介绍了以激励式、货币式的显性评价机制，推进德育循环开展的过程。本书对立志开展德育工作的校长、教师，甚至家长，有积极的影响以及良好的借鉴性。

周鸿辉，宁波市鄞州区首南第一小学、泰安学校校长。宁波市名校长，曾获浙江省春蚕奖。他用20年的时间实践着“成人之美”的教育理念：倡导立德树人，让学校成就教育；提倡适性发展，让学生成就终身；崇尚卓越发展，让教师成就自己。

第一章 惠德课程群：无处不在的智慧
第一节 课堂中的道德认知
第二节 社会大舞台上的道德体验
第三节 惠币管理型的道德评价
第二章 课堂中的修养：升级版的教学模式
第一节 课前，预习是门技术活
第二节 课中，剧情模拟升境界
第三节 课尾，款款深情入行道
第四节 课后，作业其实有讲究
第三章 课堂外的拓展：书本与生活的无缝衔接
第一节 日常行为规范专项搞
第二节 课程融合问文明礼仪的探索
第三节 传统文化百变通
第四节 学法懂法的娃很稀罕
第五节 公共道德形成记
第四章 校本德育：不一样的角度，不一样的精彩
第一节 新时代的雷锋日记，我们这样写
第二节 少年警校训练营里，尝尝当兵的滋味
第三节 小志愿者们的那些个酸甜苦辣
第四节 游戏世界从来不缺创意
第五节 学生眼中的红十字工作
第五章 校园的常规管理：柴米油盐的细节餐
第一节 班级里流行“小鬼当家”
第二节 晨间奏响的礼仪之歌
第三节 “规”派排队法的初炼成
第四节 嗨翻校园的活动课
第五节 线描画里的德育元素
第六章 独特的班级气质：聚光灯下的超级Model
第一节 自选超市里的德育作业
第二节 班刊与班级文化
第三节 当垃圾分类成为一种时尚
第四节 班级公众号上“刷刷脸”
第五节 开启说唱编演的绘本之旅
第六节 日记中的你我他
第七章 家校共舞：趾尖与脚跟和谐打击的踢踏
第一节 便捷的虚拟化沟通方式
第二节 多形式的双边对话
第三节 个性发展从家与“家”的多元互动开始
第四节 我们一起和暴力说“NO”
第五节 重要他人——父母和老师
第八章 心育空间：最美的花季绽放最美的你
第一节 认知行为疗法帮你找回自信
第二节 告别学困的烦恼
第三节 意志力提升的秘密武器
第四节 特别的爱给特别的你
第五节 遇见更优秀的自己
第九章 劳动教育：让创造开启全新的体验
第一节 新型小农民的田园生活
第二节 空中农场里的无土栽培
第三节 从科学观察到田间劳作
第四节 生活中处处需要你的双手
第十章 德育评价：只有想不到的，没有做不到的
第一节 阅读奖励成就梦想
第二节 心愿奖励法的前世今生
第三节 中惠币兑换的潜在魔力
后记

这本《以德见智》是对学校多年德育工作经验的整理，将“高大上”的立德树人要求分解落实到日常教学的点滴过程之中，让德育工作更加具有操作性，也增添了持久的活力。书中不乏日常教育的美，老师们立足《道德与法治》课堂主阵地，精心设计每一个教学环节，通过多形式、多素材的呈现方式，让原本枯燥的道德课变得活泼，富有生机，更具有成效。