本书系统地探讨了高校教学改革和创新型人才培养问题，内容涵盖了高校教学改革与创新型人才培养的理论基础、教学方法的改革、教学管理的改革、教学评价的改革、教师发展推动高校教学改革、创新型人才培养的基本路径、创新型人才培养模式的构建、不同专业创新型人才培养以及“互联网+”赋能高校教学改革与创新型人才培养等方面。本书力求为读者提供一个全面、系统、实用的教学改革和人才培养参考框架，以期推动高校教育的持续发展和提高，培养适应21世纪知识经济时代发展需要的创新型人才。

李墨，1982年出生，男，籍贯河北深州，中共党员、副教授，河北女子职业技术学院纪委纪检监察处副处长。近年来先后主持、主研省、厅级课题40余项，公开发表多篇学术论文，河北省“三三三人才工程”第三层次人才，河北省志愿服务先进个人。

基础篇
第一章 初识高校教学改革与创新型人才培养
第一节 高校教学改革概述
第二节 高校创新型人才培养概述
第三节 高校教学改革与创新型人才培养的关系
第二章 高校教学改革与创新型人才培养的理论基础
第一节 素质教育理论
第二节 人本主义教育理论
第三节 创新教育理论
第四节 终身教育理论
教学改革篇
第三章 高校教学方法的改革
第一节 高校教学方法概述
第二节 高校教学方法改革的必要性
第三节 高校教学方法改革的总体设计
第四节 高校教学方法改革的具体措施
第四章 高校教学管理的改革
第一节 高校教学管理概述
第二节 高校教学管理改革的原则与价值取向
第三节 高校教学管理改革的具体措施
第四节 高校教学管理的信息化发展
第五章 高校教学评价的改革
第一节 高校教学评价概述
第二节 教学改革下的评价指标体系设计
第三节 高校教学评价模式改革
第四节 高校教学评价的多元化发展
第六章 教师发展推动高校教学改革
第一节 教师角色解读
第二节 教师能力体系解析
第三节 教师发展对高校教学改革的影响
第四节 促进高校教师专业化发展的策略
创新型人才培养篇
第七章 高校创新型人才培养的基本路径
第一节 打造培养创新型人才的课堂
第二节 培育创新型教师
第三节 建设培养创新型人才的教育环境
第四节 构建创新型人才评价指标体系
第八章 高校创新型人才培养模式的构建
第一节 高校创新型人才培养模式的概念、要素与特征
第二节 高校创新型人才培养模式构建的指导思想与原则
第三节 高校创新型人才培养模式的构建路径
第四节 高校创新型人才培养模式构建实例
第九章 高校不同专业创新型人才培养
第一节 工科类专业的创新型人才培养
第二节 文科类专业的创新型人才培养
第三节 理科类专业的创新型人才培养
延伸篇
第十章 “互联网+”赋能高校教学改革与创新型人才培养
第一节 “互联网+”与“互联网+教育”
第二节 “互联网+”赋能高校教学改革
第三节 “互联网+”赋能高校创新型人才培养
第四节 “互联网+”赋能高校社会教育教学方式改革——以全面二孩背景下的家庭教育为例
参考文献