本书是五年制高职学前教育专业“十二五”职业教育国家规划教材，依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》《幼儿园工作规程》等文件精神，结合五年制高职学生实际和教学需求，在2014年第一版基础上修订而成。
全书共分4个模块15个单元，涉及幼儿园课程概述、幼儿园课程基本原理、幼儿园教育活动设计、幼儿园经典课程模式。本书强化全程与全面渗透思政元素，注重基础知识，以提升能力为重，强调教、学、做合一，从幼儿园课程实践面临的问题情境入手，阐述幼儿园课程的基本原理，具有较强的知识性、实用性和操作性。此外，本书注重体例设计和内容呈现方式的创新，从“学习目标”入手，进入“问题情境”，使学生带着问题在微视频等数字资源的支持下进行“基础知识”的学习，然后进行“案例评析”，“单元小结”关键概念与主要观点，再辅以“学习拓展”，指导学生进入后期的深度学习中，最后以“思考题”结束，可读性强，利于学生进行主动性与反思性学习。
本书可供五年制高职学前教育专业的学生使用，也可作为职业学校学前教育专业3＋2学制学生的教材及幼儿教师在职培训教材。

模块一 幼儿园课程概述
幼儿园课程的概念与特点
基础知识
一、幼儿园课程的内涵
二、幼儿园课程的特质
案例评析花儿好看我能摘吗
单元小结
学习拓展
思考题
模块二 幼儿园课程基本原理
单元一 幼儿园课程目标的确立
基础知识
一、幼儿园课程目标的内涵
二、制定幼儿园课程目标的基本依据
三、幼儿园课程目标的层次与要求
四、幼儿园具体教育活动目标的制订
案例评析大班语言活动：小壁虎借尾巴
单元小结
学习拓展
思考题
单元二 幼儿园课程内容的选择
基础知识
一、幼儿园课程内容的内涵与分析
二、幼儿园课程内容选择的原则
三、幼儿园课程内容选择中的问题
案例评析中班科学活动：沉和浮
单元小结
学习拓展
思考题
单元三 幼儿园课程内容的组织
基础知识
一、幼儿园课程内容组织的含义
二、幼儿园课程内容组织的方式
三、三种典型的幼儿园课程组织形式
案例评析小班主题活动：秋天的水果
单元小结
学习拓展
思考题
单元四 幼儿园课程的实施
基础知识
一、幼儿园课程实施的内涵与取向
二、幼儿园课程实施的途径
三、幼儿园课程实施中重点问题的剖析
案例评析
[案例1]中班语言活动：过河
[案例2]大班语言活动：有趣的象形文字
单元小结
学习拓展
思考题
单元五 幼儿园课程的评价
基础知识
一、幼儿园课程评价的含义
二、幼儿园课程评价的基本要素
三、幼儿园课程评价的基本原则
案例评析用开水浇花行吗
单元小结
学习拓展
思考题
模块三 幼儿园教育活动设计
单元一 学科(领域)活动设计
基础知识
一、幼儿园学科(领域)活动的内涵
二、幼儿园学科(领域)活动的设计
三、对学科(领域)活动的评价
案例评析中班音乐活动：我的小花园
单元小结
学习拓展
思考题
单元二 主题活动设计
基础知识
一、幼儿园主题活动的内涵
二、主题活动设计的流程
三、对主题活动的评价
案例评析中班主题活动：小朋友显身手
单元小结
学习拓展
思考题
单元三 区域活动设计
基础知识
一、区域活动的内涵
二、区域活动的设计
三、对区域活动的评价
案例评析托班区域活动：小熊请客126
单元小结
学习拓展
思考题
模块四 幼儿园经典课程模式
单元一 五指活动课程
基础知识
一、五指活动课程的理论基础
二、五指活动课程体系
三、对五指活动课程的评价
单元小结
学习拓展
思考题
单元二 幼稚园行为课程
基础知识
一、幼稚园行为课程的理论基础
二、幼稚园行为课程的基本含义
三、幼稚园行为课程方案
四、对幼稚园行为课程的评价
单元小结
学习拓展
思考题
单元三 蒙台梭利课程模式
基础知识
一、蒙台梭利生平简介
二、蒙台梭利课程的儿童观和教育观
三、蒙台梭利课程的基本内容
四、对蒙台梭利课程的评价
案例评析
单元小结
学习拓展
思考题
单元四 高宽课程
基础知识
一、高宽课程的理论基础
二、高宽课程方案
三、对高宽课程的评价
单元小结
学习拓展
思考题
单元五 华德福幼儿教育课程
基础知识
一、华德福幼儿教育产生的背景及理论基础
二、华德福幼儿教育的课程目标与内容
三、华德福幼儿教育课程的组织与实施
四、对华德福幼儿教育课程的评价
单元小结
学习拓展
思考题
单元六 瑞吉欧幼儿教育体系
基础知识
一、瑞吉欧幼儿教育体系的基本观点
二、瑞吉欧幼儿教育方案
三、对瑞吉欧幼儿教育体系的评价
单元小结
学习拓展
思考题
参考文献