本套丛书聚焦“新课标、新教材、新教学、新高考”，力求重构核心素养导向的高中课堂教学。
本书依据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》，阐述新时代背景下高中物理课堂教学重构思路。绪言从整体上介绍了学科核心素养导向的课堂教学改革。第一章到第六章分别从核心素养导向下课程标准的新变化、对物理学科的新认识，围绕教学目标设计、教学内容优化、教学方式创新、考试命题与学业质量评价等重点内容，帮助教师实现课堂教学重构，促进学生物理学科核心素养的发展。
本书可作为中学物理教师的培训教材和教学研修资源，也可作为高等院校相关专业师范生的教材，还可供中学物理教学研究者参考使用。

绪言 学科核心素养导向的课堂教学改革
第一章 核心素养导向下课程标准的新变化
第一节 新版高中物理课程标准的新背景
第二节 新版高中物理课程标准的新思想
第三节 新版高中物理课程标准的新表述
第四节 新版高中物理课程标准的新要求
第二章 核心素养导向下对物理学科的新认识
第一节 物理学科性质的基本界定
第二节 物理学科价值的基本定位
第三节 物理学科学习的基本规律
第三章 聚焦核心素养的教学目标设计
第一节 中学物理课程目标变革
第二节 物理观念目标的内涵和表征
第三节 科学思维目标的内涵和表征
第四节 科学探究目标的内涵和表征
第五节 科学态度与责任的内涵和表征
第四章 核心素养导向的教学内容优化
第一节 物理学科思想方法
第二节 物理学科思维模式
第三节 物理学科大概念及其逻辑结构
第四节 基于大概念的高中物理教学
第五章 核心素养导向的教学方式创新
第一节 高阶思维
第二节 问题解决
第三节 问题解决教学
第六章 核心素养导向的考试命题与学业质量评价
第一节 促进核心素养发展的学业评价理论探析
第二节 提升学生核心素养的学业评价方式创新
第三节 实现学业整合目标的学业评价情境构建
第四节 聚焦物理学科关键能力的学业评价试题设计