本书共八章，分为上、下两篇。上篇是理论概述篇，包括第一、二章，主要涉及理论层面的问题。下篇是实践指导篇，包括第三至八章，主要从实践的角度对学前儿童游戏加以探讨。第一章第一节阐明儿童游戏的概念与特征，介绍儿童游戏的常见分类，第二节通过系统介绍相关理论探讨儿童游戏的本质。第二章讨论学前儿童游戏的价值所在，介绍了游戏与学前儿童个体发展的关系，剖析了游戏在儿童身体、认知、情感和社会性发展等方面的价值，并对游戏在幼儿园中的地位做了详细的阐述。第三章主要讨论幼儿园游戏环境的规划与创设，幼儿园游戏材料的配置、选择、投放和自制。第四、五、六章主要介绍学前儿童游戏设计与指导，先总体介绍了教师在儿童游戏中的角色和游戏指导基本策略，再较为全面地介绍了创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、规则游戏（智力游戏、体育游戏、音乐游戏），并对各类游戏的设计与实践指导提出了具体策略和方法。第七章介绍幼儿游戏的观察与评价，介绍了游戏观察的意义和原则、游戏观察的内容和重点，并对游戏的观察、记录与分析进行了详细的介绍。第八章阐述了游戏的另一功能——治疗性，分析了游戏与游戏治疗的关系，介绍了常见的游戏治疗方法和案例，讨论了游戏治疗成果在幼儿园教育中的应用，丰富了儿童教育的手段。各章拓展阅读中有大量的自主游戏、亲子游戏和民间游戏，更首次把安吉游戏引入其中，希望能引起大家的关注。
本教材可供学前教育专业及其他相关专业学生使用，也可作为学前教育工作者的学习和参考用书。

上篇 理论概述篇
第一章 学前儿童游戏导论
第一节 学前儿童游戏概述
第二节 游戏的本质
第二章 学前儿童游戏的价值
第一节 游戏与学前儿童发展
第二节 游戏与幼儿园教育
下篇 实践指导篇
第三章 幼儿园游戏环境与材料
第一节 幼儿园游戏环境概述
第二节 幼儿园游戏环境的创设
第三节 幼儿园游戏材料的配置、选择和投放
第四节 自制游戏材料的选择
第四章 游戏活动指导的基本策略
第一节 教师在儿童游戏中的角色
第二节 游戏指导的基本策略
第五章 创造性游戏的设计与指导
第一节 角色游戏
第二节 结构游戏
第三节 表演游戏
第六章 规则游戏设计与指导
第一节 幼儿园规则游戏概述
第二节 幼儿园规则游戏的设计要素
第三节 幼几园规则游戏的分类创编
第四节 幼儿园规则游戏组织过程中的指导
第五节 各类规则游戏的具体指导原则、方法与应用
第七章 幼儿游戏观察与评价
第一节 幼儿游戏观察的意义和原则
第二节 幼儿游戏观察的内容和重点
第三节 幼儿游戏的观察、记录与分析
第四节 幼儿游戏的评价
附录 几种有价值的游戏评价量表
第八章 游戏治疗
第一节 幼儿游戏治疗概述
第二节 游戏治疗成果在幼儿园教育中的应用
参考文献