本书在对课程与教学论的基本问题、理论基础、历史演进研究的基础上，对课程目标与教学目标、课程设计与教学设计、课程资源与教学内容、课程实施与教学过程、课程评价与教学评价、课程管理与教学管理、信息时代课程与教学变革等方面做了系统性的研究。本书理论与实践相结合，具有实践指导性。

第一章 课程与教学论的基本问题
第一节 课程与教学的概念与关系
第二节 课程与教学在教育中的地位和作用
第三节 课程与教学论的基本问题与基本任务
第二章 课程与教学论的理论基础
第一节 课程的原理
第二节 教学的原理
第三节 课程与教学论的学科基础
第三章 课程与教学论的历史演进
第一节 西方课程与教学论的历史演进
第二节 中国课程与教学论的历史演进
第四章 课程目标与教学目标
第一节 课程目标与教学目标的内涵与功能
第二节 课程目标与教学目标的设计
第三节 课程目标与教学目标的表述
第五章 课程设计与教学设计
第一节 课程设计与教学设计的内涵与特点
第二节 课程设计与教学设计的策略与过程
第三节 课程设计与教学设计的趋势和模式
第六章 课程资源与教学内容
第一节 课程资源与教学内容的内涵与分类
第二节 课程资源与教学内容的开发与选择
第三节 课程资源与教学内容的组织与加工
第七章 课程实施与教学过程
第一节 课程实施与教学过程的内涵与要素
第二节 课程实施与教学过程的原则与规律
第三节 课程实施与教学过程的策略与方法
第八章 课程评价与教学评价
第一节 课程评价与教学评价的内涵与功能
第二节 课程评价与教学评价的模式与类型
第三节 课程评价与教学评价的方法与步骤
第九章 课程管理与教学管理
第一节 课程管理与教学管理的内涵与意义
第二节 课程管理与教学管理的特征与内容
第三节 课程管理与教学管理的原则与策略
第十章 信息时代课程与教学变革
第一节 信息时代的教育变革
第二节 信息时代课程与教学的理念及目标变革
第三节 “互联网+”与课程教学
参考文献
关键词索引