《和趣科学》基于现阶段义务教育教学改革要求和学生核心素养发展的需要，以学校“和合共生”育人理念为背景，不断传承与创新，逐步形成了自己学科教学的团队文化——“和趣”科学。“和”是学校的“和合共生”文化，即和谐、合作、合力以及和而不同，是打造“和趣”教研文化的保障；“趣”是科学教学的目标，指向教学的乐趣、学生学习的兴趣以及学生核心素养的发展，是“和趣”教研文化的最终指向。结合科学学科的趣味性、思维性和探究性，教研组通过打造和趣团队、构建和趣课堂、搭建网络学习平台以及开发实施和趣课程等四大途径，创设“和谐、趣味、和合共生”的教学、教研与科研氛围，以教学的趣味性来激发学生的学习兴趣，发展学生的高阶思维，培养学生的创新精神与实践能力，进而提高学生的科学素养。真正将“教科学”转变为趣学、乐学科学，提升学生科学素养，形成与发展学校科学学科特色教研文化。

第一章 何以生趣——“和”以生趣

第一节 “和趣”科学的孕育

第二节 “和趣”科学的内涵

第三节 “和趣”路上遇芬芳

第二章 “和趣”团队护航“和趣”科学

第一节 多元化校本培训，教研活动有特色

第二节 “导师制”培养模式，教师成长有方向

第三节 团队化工作机制，教学工作有创新

第三章 以生为本，打造“和趣”课堂

第一节 “和趣”课堂的理念

第二节 “和趣”课堂的原则

第三节 “和趣”课堂的三种类型

第四章 与时俱进，创建“和趣”平台

第一节 时代的召唤

第二节 组建公益团队

第三节 建立校本微课资源库

第四节 搭建公益“云”课堂平台

第五章 拓新思路，开发“和趣”课程

第一节 学科活动：“和趣”课程初具雏形

第二节 拓展性课程：“和趣”课程蓬勃发展

第三节 STEM：“和趣”课程继往开来