本手册主要包括三个部分：多种学科的基本理论和学习科学的方法将多学科塑造成面向用户的理论、设计和证据的体系；学习科学的设计、研究和评估的方法被广泛地解释;学习科学研究、评估和分析方法的方法论多样性。详细介绍了如何提升学习的方面-特别是如何设计学习环境，以便参与者能够热情地参与并有效地获得新的理解和能力。作为一本手册，本书视角广泛、见解深刻地探讨了有关人类学习的基础话题与前沿研究，立足于学习科学所具备的实证性、综合性、跨学科和情境性等特点，分板块系统介绍了（1）学习科学的历史基础和理论定位；（2）学习环境的设计、研究和评价；（3）学习科学领域中的研究、评价和分析方法。主要回答了以下几个问题：（1）学习的过程、机制和其他影响人类学习的各种因素之间是如何进行复杂互动的？（2）怎样设计学习环境可以让学习者以积极热情的心态实现学习目标？（3）研究者该如何从这些复杂环境中理解人是如何学习的方法？这本手册对于学习科学领域的相关研究者与教学者提供了一份系统、科学、崭新的支持，以及一份前沿且国际化的视野。

一部代表学习科学过去、现在和未来的“宝藏”级手册；一份有关学习科学领域的国际观点的全面集合。全球110余位权威研究者共同参与编写，顾明远先生亲笔题写书名。本手册的三个部分包括：来自多个学科的基础性贡献，以及学习科学如何将这些贡献转化为自己的以使用为导向的理论、设计和证据；学习科学设计、研究和评估学习的广义方法；以及学习科学研究、评估和分析方法的方法多样性。STEM、创客、MOOCs、教学设计、有效评价、问题解决学习、探究性学习......有关学习，只有你想不到的，没有这本手册解释不了的。