本书在编排上以主题单元形式呈现，根据不同学段的学习重点，把有关同一主题的阅读素材编排在一起，让学生对某一主题进行深入的阅读、感悟并进行写作实践。这既符合学生的认知规律，又能充分地发挥阅读素材的合力作用，有利于激发学生浓厚的阅读兴趣，引发学生深度的情感共鸣。编者充分考虑到学生心灵成长、文化积淀、能力养成、开阔视野的需求，单元主题设置了生命成长、神话传说、热爱自然、生活科普等内容；同时，每个单元后设计了与之对应的习作内容，使学生的阅读与写作能力实现融会贯通。
本书中的选文大都是少儿读物中的精品，其中不乏中外名家名篇，时代气息浓郁，人文精神丰富，具有极强的可读性。考虑到不同年级学生的理解能力，编者在文章的题材、体裁、风格、篇幅等方面做了细致的考量，即使抛开训练题目，作为单纯的阅读材料，这些素材以其奇特构思和优美语言，足以满足提升学生语文素养的需要。

第一单元 童话故事
崔峦教阅读
一 小猪与针
二 乌鸦与小乌鸦
三 黑熊的外套
四 聪明的公鸡
五 断尾巴的红狐狸
崔峦教写作
作文主题：童话故事
第二单元 美丽如画
崔峦教阅读
一 夕照
二 海滨仲夏夜(节选)
三 小城三月
四 西湖漫笔
五 美丽的彩虹
崔峦教写作
作文主题：我眼中的缤纷世界
第三单元 七彩童年
崔峦教阅读
一 牵牛花娃娃
二 系在风筝线上的童年
三 上学一路歌
四 童年——彩色的梦
五 绚丽在童年的爱意(节选)
崔峦教写作
作文主题：那次玩得真高兴
第四单元 植物朋友
崔峦教阅读
一 紫藤萝瀑布
二 白杨礼赞
三 松树的风格
四 银梨树
五 牵牛花
崔峦教写作
作文主题：我的植物朋友
第五单元 成长故事
崔峦教阅读
一 战胜命运的孩子
二 爱好昆虫的孩子(节选)
三 狗
四 你应付得了的
五 追赶风筝的孩子
崔峦教写作
作文主题：这儿真美
第六单元 传统文化
崔峦教阅读
一 元宵节的习俗
二 生旺火
三 春联
四 我爱你，中国的汉字
五 龙门石窟
崔峦教写作
作文主题：中华的传统文化
第七单元 寓言故事
崔峦教阅读
一 争鸟王的寒鸦
二 狐狸和公山羊
三 大师的狗
四 小水珠和大浪
五 大雁和鸭子
崔峦教写作
作文主题：奇妙的想象
第八单元 动物世界
崔峦教阅读
一 珍珠鸟(节选)
二 松鼠(节选)
三 蝉(节选)
四 动物界的出色“老师”
五 神奇的蚂蚁
崔峦教写作
作文主题：我的动物朋友
第九单元 古为今用
崔峦教阅读
一 文彦博树洞取球
二 勿贪多
三 刻舟求剑
四 截竿入城
五 郑人买履
崔峦教写作
作文主题：我有一个想法
参考答案