《科学(8下浙教版共2册)》共2册。作为课时练习类的配套教辅，首先注重了课时设置的全面性，即在设置新授课时的基础上，增设了章末复习课时，使课时设置与教学进程保持一致；在课时划分方面，本书立足于教学参考书上的一般要求，同时又结合了教学一线的实际情况，确保课时划分与教学实际相适应；每课时的作业编设则尽量与教材及课堂教学融为一体，力求使每一个作业都是对教材相关内容的完美诠释和对课堂教学的有力补充。
本书每个作业均设有“知识梳理”“课堂作业”“课后作业”三个栏目，每个栏目均立足于把握新授课的特点，充分考虑学生的认知规律。在题量的设置上尽量与课堂教学及课后巩固的实际情况相适应，使每个栏目的功能落到实处；在题型与难易程度方面则确保与教材呈现的相关内容对应，不随意拔高难度；在编设题目时，则遵循原创与经典相结合的原则，充分体现其新颖性、适用性，力求使每道题目都有其独特的价值，以起到事半功倍的练习效果。
本书不仅设有全面系统的课时作业，在每章结束时，还配有各章自主检测及期中、期末自主检测，另册夹于书中，以帮助学生查漏补缺、自我提升。卷末附设了较为详尽的参考答案，对较难的题目均列出解答过程，或予以必要的提示，以便于学生自查自纠，从而实现了平时练习与阶段性测试的有机结合，构成了一个科学完整的学习检测体系。

第1章 电与磁
第1节 指南针为什么能指方向
第1课时 磁体、磁极和磁化
第2课时 磁场、磁感线和地磁场
第2节 电生磁
第1课时 直线电流和通电螺线管的磁场
第2课时 影响电磁铁磁性强弱的因素
第3节 电磁铁的应用
第4节 电动机
第5节 磁生电
第1课时 电磁感应
第2课时 交流发电机
第6节 家庭用电
第7节 电的安全使用
第1章总结提升
第2章 微粒的模型与符号
第1节 模型、符号的建立与作用
第2节 物质的微观粒子模型
第3节 原子结构的模型
第1课时 原子结构
第2课时 离子 元素 同位素
第4节 组成物质的元素
第5节 表示元素的符号
第6节 表示物质的符号
第1课时 化学式 离子的符号
第2课时 化合价
第3课时 表示物质的符号(习题课)
第7节 元素符号表示的量
第1课时 相对原子质量和相对分子质量
第2课时 元素的质量分数和质量比的确定
第3课时 元素符号表示的量(习题课一)
第4课时 元素符号表示的量(习题课二)
第2章总结提升
第3章 空气与生命
第1节 空气与氧气
第1课时 空气
第2课时 氧气的性质
第3课时 氧气的制取
第4课时 氧气的制取和性质研究(实验)
第2节 氧化和燃烧
第3节 化学方程式
第1课时 质量守恒定律
第2课时 化学方程式
第3课时 依据化学方程式进行计算
第4节 二氧化碳
第1课时 二氧化碳的性质
第2课时 二氧化碳的制取
第5节 生物的呼吸和呼吸作用
第1课时 人体呼吸系统的结构和气体交换
第2课时 呼吸作用
第6节 光合作用
第1课时 光合作用的原料、条件和产物探究
第2课时 光合作用与呼吸作用的关系
第7节 自然界中的氧循环和碳循环
第1课时 自然界中的氧循环
第2课时 自然界中的碳循环
第8节 空气污染与保护
第3章总结提升
第4章 植物与土壤
第1节 土壤的成分
第1课时 土壤生物与土壤中的非生命物质
第2课时 土壤与土壤的形成
第2节 各种各样的土壤
第3节 植物的根与物质吸收
第1课时 植物的根系、根的吸水和失水
第2课时 植物生长需要无机盐
第4节 植物的茎与物质运输
第1课时 茎的形态与结构
第2课时 水分、无机盐和有机物的运输
第5节 植物的叶与蒸腾作用
第6节 保护土壤
第4章总结提升
期末复习专题
专题(一) 电与磁
专题(二) 微粒的模型与符号
专题(三) 空气与生命
专题(四) 植物与土壤
素养评价卷(另册)
第1章素养评价卷
第2章素养评价卷
期中素养评价卷
第3章素养评价卷
第4章素养评价卷
期末素养评价卷
答案与解析