本书共七章。第一章对文学素养进行了整体概述，介绍了文学的含义、文学素养的含义以及文学素养培养的含义。第二章研究了随着新课标教育的确立，儿童文学精神与本次课程改革精神高度一致，在此层面上儿童文学与小学语文教育的天然契合点；介绍了儿童文学对于广大少年儿童的素质教育所具有的特殊作用与价值功能，以及儿童文学对于小学语文教育所具有的德育价值、工具价值、人文价值。第三章至第六章具体探讨了小学语文教材中的童话教学、寓言教学、诗歌教学和散文教学。第七章以儿童文学素养的内涵和构成作为突破点，借助问卷调查和数据分析的方式全面和深刻地认清小学语文教师儿童文学素养的现状，结合社会的客观因素和教师群体本身的主观因素，分职前教育和职后学习两个阶段，探讨小学语文教师儿童文学素养得以提升的原则和途径，以便更加合理、高效地提升广大小学语文教师的儿童文学素养。

第一章 文学素养的概述
第一节 文学的含义
第二节 文学素养的含义
第二章 儿童文学与小学语文教育的天然契合
第一节 儿童文学具有穿越时空的精神生命力
第二节 儿童文学在小学语文教育中的显著地位
第三节 儿童文学对于小学语文教育的德育价值
第四节 儿童文学对于小学语文教育的工具价值
第五节 儿童文学对于小学语文教育的人文价值
第三章 小学语文教材中的童话教学
第一节 小学语文中童话的特征和功能
第二节 小学语文中童话教学的意义
第三节 童话教学中存在问题以及对应策略
第四节 小学语文中的“童话式”教学
第五节 小学语文童话教学优秀案例举隅和解读
第四章 小学语文教材中的寓言教学
第一节 寓言的艺术特征及其“四要素”
第二节 寓言教学传统模式反思和新型模式探索
第三节 小学寓言教学中思维素质的培养
第四节 小学语文寓言教学改革的有效途径
第五节 小学语文寓言教学优秀案例举隅和解读
第五章 小学语文教材中的诗歌教学
第一节 小学语文中儿童诗教育的现实意义
第二节 将诗一般的激情注入儿童诗教学
第三节 小学语文中童诗教育促进作文教学
第四节 小学语文中古诗教学提升审美素质
第五节 小学语文诗歌教学优秀案例举隅和解读
第六章 小学语文教材中的散文教学
第一节 牵手儿童仰望文学星空中散文的艺术特质
第二节 牵手儿童探寻写景散文中的风光和感悟
第三节 牵手儿童探寻抒情散文中的形迹和神韵
第四节 牵手儿童探寻儿童散文中的诗情和哲思
第五节 小学语文散文教学优秀案例举隅和解读
第七章 小学语文教师儿童文学素养的培养
第一节 小学语文教师儿童素养的概述
第二节 小学语文教师的儿童文学素养存在的问题及原因分析
第三节 小学语文教师儿童文学素养提升的原则和途径
参考文献