《日瓦戈医生/世界文学名著青少版经典名著》编著者帕斯捷尔纳克。

“世界文学名著青少版经典名著”是根据中小学新课程标准编造，中小学生课外阅读权威读本。全球华语地区发行量最大的名著少年版！《世界文学名著青少版经典名著》所选书目既经典又贴近少年的生活与心理。改写后的名著内容精练、文字流畅，在整体风格上又不失原汁原味。特别值得一提的是《世界文学名著青少版经典名著》，以图文并茂的形式，将作品涉及的历史背景、风俗人情以及作者情况、作品的改编、创作的逸闻等加以介绍，成为解读名著的微缩百科，为小读者更好地读懂故事，理解作品内涵，开阔阅读视野提供了帮助。

《日瓦戈医生/世界文学名著青少版经典名著》编著者帕斯捷尔纳克。

《日瓦戈医生/世界文学名著青少版经典名著》内容提要：出身知识分子家庭的外科医生日瓦戈，一次大战期间在沙皇军队供职，眼见沙皇的虚弱无能和旧军队的腐败，聪颖的心灵预感到革命力量的日趋成熟，期待革命给国家和人民带来新生，并以积极的行动拥护新的政权。然而国内战争的严酷现实，以及新政权随后的一系列政策实施，使这位诚实、正直的旧知识分子，对于暴力和集权产生了深切的怀疑和忧惧，在被迫而有系统的双重生活中，承受着巨大的压力。他称赞质朴宁静的俄罗斯品质，并向往安静地过自己的生活、做有意义的工作；而这样的人生理想，以及他与拉拉艰难优美的爱情，最终不为严酷的现实所容。

帕斯捷尔纳克曾说过：“当我写作《日瓦戈医生》时，我时刻感受到自己在同时代人面前负有一笔巨债。写这部小说是试图偿还债务。当我慢慢写作时，还债的感觉一直充满我的心房。多少年来我只写抒情诗或从事翻译，在这之后我认为有责任用小说讲述我们的时代……”

第一章 午后的特快车

永恒的离别

杜普梁卡庄园

意外之旅

两小无猜

第二章 来自不同世界的女孩

都是华尔兹惹的祸

罢工风潮

示威游行

被打断的音乐会

第三章 变色的圣诞舞会

开始医生生涯

拉拉的决定

舞会上的命案

第四章 战争爆发

科马罗夫斯基的改变

拉拉的婚礼

新生命的诞生

从军去

炮火下的村落

紧急撤退

第五章 再见!旧时代

梅留泽耶沃的生活

日瓦戈的心声

挥别

火车上的怪人

第六章 新政权时代

重返家门

亲情和友情

苏维埃政府

决定回乡

第七章 前往乌拉尔

离开莫斯科

劳工

意外事件

会见斯特列利尼科夫

第八章 瓦雷金诺

新乘客

抵达瓦雷金诺

农闲手记

异乡重逢

第九章 林中兄弟

无形的监牢

困守森林

人心惶惶

逃亡

第十章 历劫归来

人事已非

拉拉回来了

家书

再度离去

第十一章 重回瓦雷金诺

旧地重游

新的隐忧

送走拉拉

意外的访客

第十二章 尾声

奇妙的相逢

友谊破裂

生命无常

这种神秘的感觉，开始时一直困扰着尤拉，也影响着他的解剖工作。一直过了很久，他才逐渐习惯，不再因此而分心了。

尤拉脑筋很好，有自己的观点、习惯和喜好。由于他非常敏感，对于周遭事务常能见别人所未见，而且富有创造性，同时，他还是个优秀的作家。当他还是个中学生时，就曾梦想要写一本关于生命的书。但是，他实在是太年轻了，还不能完全掌握自己想要表达的东西。不过，他却像一个画家般，不断地在他心中的大画布上打草稿。

他那些尚未成熟的作品，自有它的生命力和独创性，他一直觉得，活力和独创性是创造艺术的两大要素，不然艺术就没有价值和存在的必要了。

尤拉自己心里明白，在成长过程和性格的形成上，尼古拉舅舅对他的影响最深。

尼古拉这时住在洛桑。他在当地用俄文出版许多著作和译著，他的著作是受了当时流行的基督教义中的新观念所启发，并且从中直接引申出一个新的艺术概念，思想内容仍延续了他旧日对历史的观点。他曾对尤拉和米沙说过：“历史是另一个宇宙，是人类在时间和记忆的帮助下，为应付死亡的挑战而创造出来的。”

这些思想对米沙的影响更深，让他决定进入哲学系学习。

一九一一年十一月间，冬妮娅的妈妈安娜因患肺炎，躺在床上起不来了。

十一月下旬的一个晚上，尤拉很晚才从学校回家。他一整天没有吃过任何东西，人也疲惫不堪。一到家，就有人告诉他，今天下午安娜曾经不断地痉挛，已有好几个医生来看过她，全家人担心了好一阵子。现在她已经好多了，神志也清楚了。她交代家人，要尤拉一回来就去见她。

尤拉立刻到她的房里去。

病房里仍能看出不久前的纷乱。一个护士不声不响地走来走去，并不时在晚间病历表上写些东西。安娜躺在床上，从她生病以来，她的脸色就一直十分苍白，显得很憔悴。

诊断会不会出差错呢？尤拉暗暗想着。

“从她的一切症状来看，她现在很危险。”护士向尤拉报告完病情后便走了出去。随后，尤拉拿起安娜的手腕替她把脉，同时把手伸到口袋里，取出他的听筒来。安娜摇了摇头，十分吃力地说：“他们要为我举行临终仪式了……死亡已经盘旋在我的头上……它随时都可能到来……”

说着，眼泪便滚过安娜的脸颊，她用手揩去泪珠后，又继续说：“你是个聪明的孩子，而且很有才华……你是那么与众不同……你比他们懂事多了……”

尤拉听着听着，开始坐立不安，他从椅子上站起身来，在房间里来回踱着，然后又坐了下来。最后，他走到安娜床前，把手按在她的前额上说：“好好睡吧！”

这招竟然奏效，安娜不久便入睡了。

安娜的病情渐渐开始好转，到十二月中旬，她就能下床了，但身体仍然相当衰弱，医生要她留在床上好好静养。

卧病期间，她常把尤拉和冬妮娅找来，花上几个钟头讲述她的童年。她小时候住在乌拉尔雷尼瓦河畔她祖父的园林大宅——瓦雷金诺山庄。尤拉和冬妮娅虽然没有去过那里，但从她的口中了解了许多那里的情况。

为了参加在一位远方亲戚斯文季茨基家举行的圣诞舞会，尤拉和冬妮娅做了有生以来第一件晚礼服。尤拉做的是一件半正式的礼服，冬妮娅做的则是一袭白缎礼服，当裁缝把衣服送来时，尤拉和冬妮娅满怀欣喜地试穿起来。直到安娜请老佣人来叫他们去见她时，他们还舍不得脱下来呢！

他们穿着新的晚礼服到她房间去。一看到他们，安娜连忙用手臂把上身撑起，仔细看了看他们两人，又叫他们转个身。

“很好！”她说，“真是迷人。想不到这么快就做好了。让我再看看，冬妮娅。嗯！很好。你们知道我为什么叫你们过来吗？不过，我首先必须跟你说句话，尤拉。”

“哦，安娜，我知道你看过那封信了。我知道你同意尼古拉舅舅的看法，你们都认为我不应该拒绝遗产继承权。但请听我解释一下——

首先，律师都很乐意打一场日瓦戈家的官司，这是因为爸爸的产业下还有足够的现款付律师费和一切开销。P38-P40

什么叫语文教育？就是爱读书、爱写作、爱思考的老师们带领着一批爱读书、爱写作、爱思考的学生一起读书、写作、思考，并在这一过程中享受快乐，来感受到人生生命的意义和价值。我觉得这就是语文教育，就是读、写和思考一一所以，“阅读”在教育中具有特殊的重要性。

通过读书，青少年从原来一个本能的人变成一个文化人，由一个自在的人变为一个自为的人，人的成长就是通过读书来成长的。作为学校教育的阅读，不同于社会教育阅读，有一个很重要的特点——“经典阅读”。我经常讲一句话，我们要把整个民族和人类最美好的精神食品给我们孩子，这个精神食品就指经典。因为经典是人类文明的结晶，让孩子从小接触经典，也就是让他站在巨人肩膀上，站在人类精神高地上，对他一辈子发展至关重要。

现在的阅读，特别是经典阅读，某种程度上是陷入困境的。经典阅读其实遇到两方面挑战，一方面是应试教育挑战，另一方面是网络的挑战。网络阅读当然有它的意义和价值，我们不否认。但是网络阅读有两个弱点：第一个弱点，它的阅读是“非个性”的，是一个群体的阅读，是炒作的阅读；另外一个弱点是不能进行深度阅读。而“个性化阅读”和“深度阅读”是经典的特点。所以我们强调阅读经典，既是教育本质所决定，也是当下中国教育所存在的问题决定我们必须要经典阅读。

经典阅读分两类，首先是阅读原典。但是青少年阅读原典有一定困难，而且还有时间问题，因此经典的改写就有非常大的意义一一它是一个桥梁，是一个引路人，当然这个“引路人”必须是高手。

这些年我提倡经典，跟许多老师讨论过现在孩子阅读经典适合的时间段：小学五年级、六年级，初中一年级、二年级，孩子有四年时间。因为三四年级太小了，到初三要应试了。这是一段珍贵的时间。而且根据我的接触，在这四个年级里面的老师有很高的积极性，他们毕竟离应试教育有一点点距离，因此有这么一种可能性来推动学生阅读。所以我希望家长、教师都能抓住这段时间，挑选名家改写的经典读本，让孩子能够亲近名著，让经典阅读进人语文教育和家庭教育。

“世界文学名著青少版”丛书所选的作品都是闻名世界的经典，原作者都是名家，改写者也多是知名作家，例如：黄得时、林文月、苏尚耀、许文心、周姚萍、管家琪……他们都值得老师和家长信赖。青少年读者从这套丛书里选书阅读，等于在世界文学园地里周游一遭，对全世界的文学也就有了基本的认识。除此之外，还可借着阅读，了解到世界各民族的风俗人情、生活方式；更可以发现，各民族几乎都有相似的善恶观念，而且会为相似的事情而感动。

——林良 台湾著名儿童文学作家

看着这些熟悉的书名，唤起我对少年时代阅读生活的多少回忆啊——这些在当年让我痴迷的书，让我废寝忘食地阅读的书!书中所有的故事几乎都告诉我：一个人活着就要向善，就要诚实、正直，就要勤劳、勇敢，要永远追求美好的事物。少年时代的阅读，为我以后长长的人生路奠定了坚实的精神基础。这套“世界文学名著青少版”在台湾历经六十年一版再版，已经成为台湾几代人共同的阅读记忆。我想我们的青少年读者们也会喜欢它。

——苏立康 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长

这套改写的世界名著，虽然不能替代原著，但是，让青少年了解名著，包括作品内容，人物个性，作者所追求的理想，社会背景，以及与之相关的跌宕的故事情节和感人至深的细节，都是有开启意义的。改写者多是有文化底蕴的学者、作家，思想深邃，语言功底深厚，青少年可以从中习得语言，锤炼思想，而且能潜移默化地提升审美情趣和文化修养。“世界文学名著青少版”一定为青少年所喜爱。

——步根海 上海市教委教研室语文教研员、特级教师