“魔法数学”校本课程通过学生自主开发课程内容产生学习内驱力，通过“观赏魔法—探究魔法—解密魔法—秀出魔法—创编魔法”五步曲趣解魔法谜题，借助魔法主题秀数学节张扬独特个性，实现学生自主发展目标。在课程研究和实践过程中，逐渐细化具体实施方法，形成了“魔法数学”校本课程实践研究的体系架构、教学模式、教学策略、课程评价和典型课例等成果。本书按“追寻→设计→落地→呈现”四个篇章展开阐述，将数学的四大领域数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，传承发展为巧思魔算、空间魔法、数学应用、综合实践四个板块。

追寻篇——背景
第一章 沃土：百年童心快乐生长
第二章 灵感：偶遇贾斯珀系列
第三章 诞生：请将儿童放在学习正中央
设计篇——开发
第四章 概念：一场魔幻奇妙问题情境引发的自主探究
第五章 目标：培养自主发展的数学儿童
第六章 构建：拓展建立“魔法数学”六大领域
落地篇——实施
第七章 策略：课程视角的策略选择
第八章 评价：内外兼修的评价方式
第九章 延伸：双管齐下的课程活动
呈现篇——课例
课例1 点线面的魔法——钉子板上的多边形
课例2 探索没有尽头——神奇的莫比乌斯带
课例3 小能豆大闯关——一笔画魔法
课例4 小扑克大学问——巧算24点
课例5 生活魔法——包装的学问
课例6 经典谜题——奇妙的斐波那契数列
课例7 生活魔法——奇妙的图形密铺
课例8 不算不知道系列——猜猜头发有几根
课例9 跑步中的魔法——确定起跑线
课例10 超市中的魔法——货比三家
课例11 我是小侦探——逻辑推理
课例12 经典数学题——认识走马灯数
课例13 在魔法智慧园中寻找魔法——两位数加一位数（进位）
课例14 魔法数学——巧算两位数乘两位数的魔法
写在最后：属于我们的“魔法”才刚刚开始