随着多年的努力，“悦文化”已成为学校深入人心的标志，“悦生课程”也成为学校的一面特色旗帜，在学生学习和生活中发挥着强有力的育人作用。在办学十周年的新起点上编本书，既是展示学校多年的教学成果和学生、教师、学校的发展面貌；又是总结过往的办学经验，以期更好地指导学校下一阶段特殊教育质量的提升。

曾伟冰，广州市黄埔区启智学校校长，广东省特殊教育专业委员会理事，广东省残疾人康复协会第三届智力残疾康复专业委员会常务委员，广州市黄埔区特殊教育指导中心（随班就读指导中心）副主任，广州市黄埔区第一届教育督学、第二届兼职责任督学。

序一
序二
第一章 “悦文化”浸润下的悦融教育
第一节 追本溯源，理念植根
一、以文史为泉，以文化人
二、以学理为据，中西融合
三、以初心为信，益以新创
第二节 行远自迩，构建体系
一、校本拓新，赋予“悦融”新能量
二、集思广益，提炼“悦融”体系
第三节 因悦而融，三悦课程
一、三悦课程：“3+3+3”模式
二、悦生课程的研发实践
三、“悦学习”课程的创新拓展
第二章 悦活生活课程
第一节 悦活生活课程构建
一、课程内容
二、实施模式
三、具体实施
四、未来展望
第二节 悦活生活课程实践
一、“科技悦生活”学校月主题活动设计方案
二、“赏民俗扬文化”波罗诞统整活动方案
第三章 悦德德育课程
第一节 悦德德育课程构建
一、课程理念
二、实施策略
三、未来展望
第二节 悦德德育课程实践
一、红领巾种植实践活动
二、少年邮局实践活动
第四章 悦美美育课程
第一节 悦美美育课程构建
一、课程理念
二、实施策略
三、未来展望
第二节 悦美美育课程实践
一、抗疫月主题“白衣超人”活动
二、“悦韵·动感而来”艺术节活动
第五章 悦动健康课程
第一节 悦动健康课程构建
一、课程理念
二、实施模式
三、未来展望
第二节 悦动健康课程实践
一、启智学校心理健康教育构建
二、《足下生辉》校本教材开发
第六章 悦融教育成果
第一节 学校发展
一、教师成长
二、特教心路
第二节 学生发展
一、支持特殊儿童融入普通教学的成功案例
二、融合项目案例
第三节 家长成长
参考文献