干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。持续提升干部教育培训的质量和效益，客观上需要将干部教育学科化，建设干部教育学二级学科，以筑牢干部教育培训的理论基础和学理支撑。
本书以干部教育学科化为研究对象，从学科的原点出发，在综合学界已有研究的基础上，构建学科化的理论分析框架，并据此探讨干部教育学科化的逻辑前提、内在建制、外在建制，明确干部教育学的学科架构，吸取其他学科开展学科化的经验教训，提出未来干部教育学的发展路向。

蒋元涛，男，汉族，1981年4月生，山东省肥城市人，管理学博士。曾在民办高校从事管理及教学工作十余年，获评副教授职称，任学校副校长等多个职务。现在中共山东省委党校(山东行政学院)从事干部教育培训教研工作。

绪论
一 问题的提出
二 研究述评
三 研究思路
第一章 学科：含义、演进与分类
一 学科的含义
二 学科的演进
三 学科的分类
四 与学科相关的几个概念
第二章 学科化：一个整合性框架
一 学科化的含义
二 学科化的价值
三 学科化的要素
四 学科化的理论分析框架
第三章 干部教育学科化：基于整合性框架的分析
一 干部教育学科化的逻辑前提
二 干部教育学科化的内在建制
三 干部教育学科化的外在建制
第四章 干部教育学科化：学科架构
一 理论基础
二 研究方向
三 学科归属
四 学科架构
第五章 干部教育学科化：他山之石
一 思想政治教育学科化
二 党的建设学科化
三 青年研究学科化
四 边疆研究学科化
五 学科化的经验启示
第六章 干部教育学科化：发展路向
一 建强学科队伍
二 建构学科理论体系
三 搭建学科学术平台
四 做好学科建设试点工作
结语
参考文献
后记