大学学术应涵盖发现的学术、整合的学术、应用的学术和教学的学术。大学学术的生产应契合大学的应有功能，学术人在学术场域、学术惯习、学术制度互构的实践逻辑中，通过学术生产与再生产生成学术资本。

冉隆锋，教育学博士，长江师范学院教授，重庆“巴渝学者”青年学者，主要从事教师教育、高等教育研究。曾获教育部高等学校科学研究优秀成果三等奖、省级教学成果一等奖。

导论
第一章 学术资本的出场：化解学术生产的意义危机
第一节 学术生产的意义危机
第二节 “意义危机”的根源探析
第三节 意义危机中的抉择：学术资本的入场
第二章 学术何与资本嫁接：大学学术资本生成逻辑的话语塑形
第一节 大学学术资本的话语演绎
第二节 大学学术资本的存在样态
第三节 大学学术资本生成逻辑的意义解析
第三章 学术资本生成的“在场”：大学学术场域的自我认同
第一节 学术资本与学术场域的联姻
第二节 学术场域区隔与大学学术资本生成
第三节 学术资本生成的“在场”建构
第四章 学术资本生成的惯习潜沉：学术人的学术行为塑造
第一节 学术人：学术资本生成的行动者
第二节 学术惯习：学术人生成学术资本的性情倾向
第三节 学术资本生成的学术惯习潜沉
第五章 学术资本生成的制度供给：学术共有信念建构
第一节 学术制度供给的构成与缺席
第二节 学术资本生成的学术制度需求
第三节 学术资本生成的学术制度环境营造
第六章 实践与理性的张力：大学学术资本生成的图式
第一节 大学学术资本生成的实践理性
第二节 大学学术资本生成的实践逻辑图式
结语
参考文献
后记