古代汉语这一门课程，过去在不同的高等学校中，在不同的时期内，有种种不同的教学内容。有的是当做历代文选来教，有的是当做文言语法来教，有的把它讲成文字、音韻、训诂，有的把它讲成汉语史。目的要求是不一致的。

经过1958年的教育革命，大家进一步认识到教学必须联系实际，许多高等学校都重新考虑古代汉语的教学内容，以为它的目的应该是培養学生阅读古书的能力，而要达到这一个目的，必须既有感性知识，又有理性知识。必须把文选的阅读与文言语法、文字、音韻、训诂等理论知识密切结合起来，然后我们的教学才不是片面的从而提高古代汉语的教学效果。至于汉语史，则应该另立一科；汉语史是理论课，古代汉语是工具课，目的要求是不相同的。

北京大学在1959年进行了古代汉语教学的改革，把文选、常用词、古汉语通论三部分结合起来，取得了较好的教学效果。此外还有许多高等学校都以培養阅读古书能力作为目的，改进了古代汉语的教学。

本文为横排繁体文字。

第五单元
文选：
墨子
非攻
老子
庄子
北冥有鱼 不龟手之药
疱丁解牛 胠箧
百川灌河 庄子钓于濮水
惠子相梁 运斤成风
曹商使秦
荀子
劝学
吕氏春秋
察传
韩非子
五蠹
常用词（五）
古汉语通论：
（十三）连词，介词
（十四）句首句中语气词；词头，词尾

第六单元
文选：诗经
国风
关雎 卷耳 桃夭
苤苢 北门 静女
柏舟 墙有茨 相鼠
氓 木瓜 黍离
君子于役 风雨 伐檀
硕鼠 鸨羽 蒹葭
黄鸟 无衣 月出
七月
小雅
节南山
大雅
公刘
颂
噫嘻
常用词（六）
古汉语通论：
（十五）《诗经》的用韵
（十六）双声叠韵和古音通假

第七单元
文选
楚辞
离骚 山鬼 国殇
哀郢 卜居 渔父
常用词（七）
古汉语通论：
（十七）古书的注解（上）
（十八）古书的注解（下）
附录一 简化字与繁体字对照表
附录二 汉字部首举例
附录三 上古韵部及常用字归部表
附录四 上古声母常用字归类表