本书是在中国学前教育研究会教师发展专业委员会和上海教育出版社统一组织、指导

下，以落实国家婴幼儿早期发展的相关政策为指导思想编写的。本书倡导用科学的理念指

导婴幼儿早期阅读，将儿童早期语言发展与脑科学研究的新进展融入指导活动，为０—３岁婴

幼儿早期阅读提供有针对性的阅读素材与方法指导，努力使理论与实践相结合，通俗易懂，

增强操作性。本书主要以高校早期教育、学前教育专业的学生，早教机构、幼儿园保教人员

以及婴幼儿家长为阅读对象。

本书共六章，包括： 婴幼儿早期阅读概述；婴幼儿早期阅读开展的基础；婴幼儿早期阅读

指导；０—１岁婴儿早期阅读活动的实施；１—２岁幼儿早期阅读活动的实施；２—３岁幼儿早期

阅读活动的实施。既有对不同年龄阶段婴幼儿的家庭阅读指导，又有托育机构、早教中心的

阅读指导方案。附录中是优秀图画书作品鉴赏与作家品鉴，为本书阅读者增加作品积累，提

升对图画书作品的鉴赏水平。

本书由肖阳担任主编，负责制订编写大纲，设计框架体例，分工统筹，统稿与修改。各章

节撰写的具体分工： 第一章与附录第一板块由徐州幼儿师范高等专科学校肖阳编写；第二章

与第三章第一、二、三节由天津市幼儿师范学校张冬瑞编写；第三章第四、五节由温州市瓯海

区郭溪兴瓯幼儿园吴林芬、陈艳阳编写；第四章由保定幼儿师范高等专科学校赵媛编写；第

五、六章由天津市幼儿师范学校冉超编写；附录第二板块由天津市幼儿师范学校李志华编写