高校专职辅导员作为高校思想政治工作队伍的重要组成部分，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，承担着教育学生、管理学生、服务学生的重要职责，扮演着重要的社会角色。本书从思想政治教育学与社会心理学交叉视角出发，以高校专职辅导员角色冲突为研究起点，在梳理高校辅导员角色发展演变的历史进程、发展趋势、基本经验的基础上，主要解决三个问题：高校专职辅导员面临哪些角色冲突、高校专职辅导员角色冲突的产生原因、如何调适高校专职辅导员角色冲突。

耿品，法学博士，中国农业大学马克思主义学院讲师。长期从事高校思想政治教育理论与实践研究。主持教育部高校思想政治理论课教师研究专项1项、北京市社会科学基金规划项目1项，在《经济日报》《思想理论教育导刊》《思想教育研究》等报刊发表学术论文20余篇。

第一章 引言
第一节 问题的提出及研究意义
第二节 国内外研究现状及存在的不足和展望
第三节 理论基础
第四节 研究思路、内容与方法
第二章 高校辅导员角色的发展演变
第一节 高校辅导员角色定位的历史进程
第二节 高校辅导员角色演变的发展趋势
第三节 高校辅导员角色定位的基本经验
第三章 高校专职辅导员角色冲突现状的调查与思考
第一节 问卷的设计、实施与回收
第二节 高校专职辅导员角色内冲突的实证考察
第三节 高校专职辅导员角色间冲突的实证考察
第四节 不同群体高校专职辅导员的角色冲突比较
第四章 高校专职辅导员角色冲突的影响因素分析
第一节 高校专职辅导员角色冲突的因子分析
第二节 高校专职辅导员角色冲突影响因素的一般线性回归分析
第三节 高校专职辅导员角色冲突的多元线性回归分析
第五章 高校专职辅导员角色冲突的调适目标与原则
第一节 高校专职辅导员角色冲突调适的目标
第二节 高校专职辅导员角色冲突调适的原则
第六章 高校专职辅导员角色冲突的调适途径探析
第一节 制度保障：高校专职辅导员角色定位的先赋规约
第二节 镜像反馈：高校专职辅导员角色实践的他者型塑
第三节 本体调适：高校专职辅导员角色扮演的自我赋能
第四节 机制构建：高校专职辅导员角色实现的关系协调
第七章 结语
附录
参考文献
后记