本书以当前广泛应用于欧美及日本等国家、地区的，以及在医疗、养老、保育方面已有丰富实践的“赋能”理念为理论基础，立足于引导儿童发挥自己的主体性，赋能儿童、家长、教师，形成促进儿童发展的共同体。在赋能理念下，本课程开展以季节、我国传统节日与文化为主题的12个主题活动。每个主题活动下，实施“五育”的课程体系，即“食育、木育、美育、体育、感育”，且分1．5～2岁、2～3岁分别给出两个详细活动案例。全书共120个详细案例，且每个案例配有相应观察要点、丰富的教学资源以及家园合作指导要点。
本书立足于目前0～3岁婴幼儿托育、早教行业发展的时代背景，旨在为中职、高职院校的教师提供专业教材，为中高职院校0～3岁早期教育课程学习提供学习资源，同时为托育机构提供系统的课程体系示范以及丰富的活动案例。此外，本书附录有基于托育机构工作流程的行为规范与观察记录表格，为托育活动实践提供操作支持，也可以作为中高职院校学生实习手册使用。

第一章 赋能理念下的“五育”课程概述
第一节 托育的赋能理念与“五育”
第二节 赋能理念下的五育课程体系
第二章 赋能式五育课程设计
第一节 主题：春天来了
第二节 主题：悠悠清明
第三节 主题：宝贝一家
第四节 主题：夏季Party
第五节 主题：端午节
第六节 主题：托育园的生活
第七节 主题：月儿圆圆
第八节 主题：丰收之趣
第九节 主题：我身边的生活
第十节 主题：这个冬天我不冷
第十一节 主题：新年快乐
第十二节 主题：科技生活初感知
第三章 托育机构中的观察与评价
附录 托育机构记录与评价用表
参考文献