中国现代女性如何“浮出历史地表”，女子教育与之又有着怎样的关联等问题，正为学界越来越多的论者所关注。本书以“新教育·新女性：北京女高师研究”为题，通过大量相关史料的梳理，以个案研究的形式，对五四时期女子教育与女性成长的问题进行了较为集中、深入的考察。作者认为：近代女子教育的勃兴与发展，是北京女高师及一代“新女性”脱颖而出的重要背景；五四时期的“北大”因素，是北京女高师得以成为全国“女子文化中心”的关键；“独立人格的生活”，是作为“五四”一代新女性的女高师学生迥异于传统之所在；在文学革命感召和《新青年》同人激励下的女高师“校园书写”，其内容及书写本身，彰显了新一代知识女性的精神特质。

引言

 一 立论缘起

 二 文献综述

 三 研究思路、结构框架及研究方法

第一章 历史沿革：从“学堂”到“学校” 

 一“初级师范”时代(1908—1919)

(一)“京师女子师范学堂”时期(1908—1912) 

(二)“北京女子师范学校”时期(1912—1919) 

 二“高等师范”时代(1919—1924)

(一)超贤妻良母主义——“女高师”要旨 

(二)改革中行进——“女高师”校政 

(三)独立张扬——“女高师”学生 

第二章 教改的推进：陈中凡、许寿裳与女高师

 一 陈中凡与女高师

(一)“驱方运动”

(二)革新文科

 二 许寿裳与女高师

2 新教育·新女性——北京女高师研究(1919—1924)

(一)改革“组织系统”

(二)广聘名校师资

(三)重视图书仪器设施建设

(四)筹划“女子大学”

(五)去职

第三章 新思潮的传布：《新青年》同人与女高师

 一 蔡元培与女高师

(一)立学立业立人格

(二)提倡“白话文”

(三)解说“学生自治”

 二 胡适与女高师

(一)《新青年》主将蜚声异常

(二)“李超”事件

(三)《晨报》启事

 三 李大钊与女高师

(一)传播马克思主义的“妇女解放”思想

(二)以深切热烈的政治情怀引导学生

 四 周氏兄弟与女高师

(一)相继“西席”女高师

(二)先后宣讲女高师

(三)在“女师大风潮”和“三一八”事件中

第四章 “独立人格的生活”：校园“新女性”

 一 在新思潮的激荡中觉醒

(一)质疑传统“妇德”

(二)肩领女子责任

 二 在轰轰烈烈的社会参与中历练

(一)“女子第一次的干政游行”

(二)举办“北京平民职业女学校”

(三)组织“北京女权运动同盟”

第五章 “言说”自我的开始：女高师校园“书写”

 一 “书写”的发生及其发展

(一)社团、宗旨及其会刊

(二)语体、文体的转变

(三)进入文学中心“社区”

 二 “书写”的内容及其特质

(一)以“觉醒”姿态关注世间

(二)“女性意识”独树一帜

结语

图表索引 

参考文献

后记