《中学数学教师的文化成长研究》一书主要围绕文化型数学教师的核心专业素养、数学文化的发展规律和应用案例，论述了如何有效开展中学数学德育教育的实施路径及资优生的培养方法等内容。本书在梳理文化型数学教师的相关研究的基础上，从教师个人、师生互动以及学校和社会的要求等三个层面探讨了中学数学教师在文化方面成长的探索、思考与亲身实践。本书可供中学数学教师和教研员、数学师范专业学生阅读，以加深对数学文化教育的理解。