丛书记录了吴正宪老师50年来的教学实践，整体设计，精心研磨，每本书分别聚焦小学数学一个领域某主题下的关键课，这样整套书几乎涵盖了小学数学的全部关键课。丛书以2022版课标为指导思想，努力体现的新要求，从内容结构化的整体视角呈现教学活动，通过“走进吴老师的课堂”“与同伴论课”“吴老师开讲”“专家说”等板块深度解读，解密吴老师的教育思想和教学艺术，让吴老师更加“可学”，让核心素养真实落地。
《小数》：小数的意义与运算是数的意义与数的运算部分的典型教学内容。吴正宪老师对“小数”进行单元主题教学，这样有利于学生理解计数单位、数位、位值、进率等核心概念，发展数感、运算能力、推理意识、抽象能力等核心素养。具体来说，吴老师通过“小数的意义”“小数加减法”“小数除法”的教学，在“数的认识整体性和数的运算一致性”问题上给我们做出了经典的教学示范，并通过“与同伴论课”、“吴老师开讲”和“专家说”，像剥洋葱似的对教学进行解析，让吴老师变得“可学”。

吴正宪，北京教育科学研究院正高级教师，数学特级教师。国家督学，民进中央委员。第十二届全国人大代表、第十一届北京市政协常委。中国教育学会小学数学专业委员会理事长。北京师范大学、东北师范大学特聘教授。享受国务院政府特殊津贴。
荣获全国“两基”工作先进个人（国务院授予）、全国模范教师、北京市“人民教师奖”、北京优秀教师，北京市“三八”红旗奖章等称号。
主持的课题荣获教育部颁发的国家级教学成果一等奖、北京市政府颁发的基础教育教学成果一等奖、中国教育学会科研成果一等奖、北京哲学社会科学二等奖。

丛书序
◎序一：跟吴正宪学当老师
◎序二：关注数学本质遵循认知规律促进思维发展
◎序三：引导我们走近2022版数学新课标
写在前面坚守儿童立场，开展结构化单元教学
导言 儿童与小数
一 走进吴老师的课堂”
◎从儿童心里“长出来”的小数——“小数的意义”课堂教学实录
◎知其然，知其所以然——“小数加减法”课堂教学实录
◎从课堂里生长出来的“问题串”——“小数除法”课堂教学实录
二 与同伴论谋
◎小数的意义
◎小数的运算
三 吴老师开讲
◎“浅人深出”品小数：感悟小数意义与运算的关联
四 专家说
◎关注儿童学习 体现数学本质提升学生素养——评吴正宪老师
“小数的意义”教学
◎一再讲道理的数学课一评吴正宪老师“小数加减法”教学
◎应该从吴老师那里学习什么——观吴JF宪老师“小数除法”有感