本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿健康领域目标为依据围绕幼儿身心健康发展、幼儿安全教育主要方面，从课程建设背景、课程构建、课程实施、课程评价、课程管理五个方面践行幼儿园安全教育课程体系建设。在课程背景与课程理论的指导下，通过设计与实施幼儿园安全教育主题活动，撰写幼儿安全课程故事，形成指向幼儿安全的教育课程。
本书可以作为学前教育专业的教师培训用书，也可作为学前教育研究者和幼儿园一线教师实践的参考用书。

第一章 幼儿园安全教育概述
第一节 幼儿园安全教育背景
一、新时代倡导对美好生活的向往和追求
二、儿童生命安全是各学段教育政策的关注点
三、生命哲学是幼儿园安全教育的价值基点
四、复杂的社会环境使幼儿生命安全面临多方挑战
第二节 幼儿园安全教育课程构建
一、课程理念
二、课程目标
三、课程结构
第三节 幼儿园安全课程实施
一、课程实施基本原则
二、课程实施路径
三、课程实施环境创设
四、课程实施保障
五、课程实施基本要求
第四节 幼儿园安全课程评价
一、安全特色课程的评价原则
二、安全特色课程的评价方法
第五节 幼儿园安全教育课程管理
一、课程管理组织结构
二、课程管理措施
三、充足完备的课程实施保障
第二章 绘出安全乐谱的主题活动
主题活动一：神奇的我（小班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动二：玩具大城堡（小班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、活动延伸
七、反思与生成
主题活动三：智慧小红帽（小班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动四：我的秘密（中班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动五：肚子里的火车站（中班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动六：运动小高手（中班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动七：智慧小当家（中班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动八：智慧小交警（中班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动九：智慧消防员（中班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动十：智慧小医生（中班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动十一：不完美的小天使（大班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动十二：情绪小怪兽（大班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
主题活动十三：智慧小博士（大班）
一、主题由来
二、主题主要内容
三、主题教育目标
四、主题活动规划
五、主题典型活动
六、反思与生成
第三章 奏响安全乐曲的 课程故事
课程故事一：安全伴我快长大——我不跟着陌生人走
一、观察与描述
二、分析与反思
三、教育策略
四、教育效果
课程故事二：防侵害
一、观察与描述
二、分析与反思
三、教育策略
四、教育效果
课程故事三：安全无大小事事须警惕
一、观察与描述
二、分析与反思
三、教育策略
四、教育效果
课程故事四：消防安全谨记于心
一、观察描述
二、分析与反思
三、教育策略
四、教育效果
课程故事五：防走失安全我知道
一、观察与描述
二、分析与反思
三、教育策略
四、教育效果
课程故事六：好奇引发的危险
一、观察与描述
二、分析与反思
三、教育策略
四、教育效果
课程故事七：特殊号码
一、观察与描述
二、分析与反思
三、教育策略
四、教育效果
课程故事八：玩具要吃小手
一、观察与描述
二、分析与反思
三、教育策略
四、教育效果
课程故事九：滑梯进行曲
情景一
一、观察与描述
二、分析与反思
三、教育策略
情景二
一、观察与描述
二、分析与反思
三、教育策略
四、教育效果
课程故事十：被保护的“安全”
一、观察与描述
二、分析与反思
三、教育策略