本书为安徽省高等学校省级质量工程项目“采购业务虚拟仿真实验教学项目”阶段性研究成果。本书从会计社会职业岗位能力的要求出发，以清晰的人才培养目标定位和职业面向为前提，构建了“三个阶段”和“三个层次”的人才培养模式；从人才培养方案制定的原则和方法、会计信息管理专业情况分析、人才培养方案的特色及成效等内容出发，研究了1+X职业技能等级证书试点工作，形成了以工作过程为导向的课程标准。
本书可作为高等职业教育管理部门、高等职业院校和相关培训机构的管理人员、教师等进行会计信息管理专业课程开发和教学研究的参考资料，也可作为大数据与会计、大数据与财务管理等财经商贸类专业课程开发和教学研究的参考资料。

前言
第1章 绪论
1.1 高等职业院校专业人才培养的现状
1.2 专业人才培养方案的重要性
1.3 专业人才培养方案的制定原则
1.4 专业人才培养方案的制定步骤
第2章 会计信息管理专业分析报告
2.1 会计信息管理专业人才培养调研报告
2.2 专业基本情况及改革思路
第3章 会计信息管理专业人才培养方案
3.1 专业名称和专业代码
3.2 招生对象和学制
3.3 专业培养目标
3.4 人才培养模式
3.5 职业面向
3.6 人才培养规格
3.7 课程体系构建
3.8 课程设置与学时安排
3.9 教学学时分配及进程
第4章 专业人才培养保障
4.1 师资队伍
4.2 教学设施
4.3 教学资源
4.4 教学方法
4.5 学习评价
4.6 质量管理
第5章 会计信息管理专业课程标准
5.1 初级会计实务课程标准
5.2 财务共享课程标准
5.3 纳税实务课程标准
5.4 成本会计课程标准
5.5 财务大数据基础课程标准
5.6 财务大数据分析课程标准
第6章 建设成效及主要特色
6.1 建设成效
6.2 主要特色