本书首先就班主任教育管理工作展开阐述，随后研究高中班主任角色定位和高中班主任教育管理工作任务与原则。然后针对以人为本理念、家校合作背景下高中班主任班级管理工作展开具体研究。这部分内容作为本书的研究重点，作者做到了理论联系实际，对高中生的健康快乐成长具有重要参考价值。紧接着，本书针对新课改背景下高中班主任班级管理展开研究，并深入研究了高中班主任德育工作及心理健康教育工作的开展，使读者在认识到高中班主任德育工作开展的重要性、高中生心理健康问题的同时找到具体解决办法。最后则针对高中和谐班集体的建设、高中班级文化建设工作开展进行了研究。

第一章 导论
第一节 高中班主任教育管理工作创新的必要性
第二节 高中班主任的角色定位与素质结构
第三节 高中班主任教育管理工作的任务与原则
第二章 “以人为本”理念下高中班主任班级管理研究
第一节 “以人为本”理念基本概述
第二节 “以人为本”理念应用于高中班主任班级管理的意义与对策
第三节 高中班主任“以人为本”班级管理模式的构建研究
第三章 家校合作背景下高中班主任班级管理研究
第一节 家校合作的理论研究
第二节 高中班主任班级管理中家校合作机制的构建研究
第三节 新媒体环境下高中班级管理中家校合作策略研究
第四章 新课改背景下高中班主任班级管理创新研究
第一节 新课改对班级管理的新要求
第二节 新课改背景下高中班级管理特征与原则
第三节 新课改背景下高中班主任班级管理创新模式研究
第五章 高中班主任德育工作创新研究
第一节 高中班主任德育工作开展的重要性
第二节 高中班主任德育工作中存在的问题及原因
第三节 高中班主任德育工作开展创新策略研究
第六章 高中班主任心理健康教育工作创新研究
第一节 高中班主任心理健康教育工作开展的重要性
第二节 高中班主任心理健康教育工作中存在的问题及原因
第三节 高中班主任心理健康教育工作创新策略研究
第七章 高中和谐班集体建设研究
第一节 和谐班集体的概念与特征
第二节 和谐班集体建设的基础理论与原则
第三节 高中和谐班集体建设创新与实践
第八章 高中班级文化建设工作开展研究
第一节 高中班级文化建设工作开展的重要性
第二节 高中班级文化建设工作开展存在的问题及原因
第三节 高中班级文化建设工作开展创新策略研究
参考文献