理论的价值不在于理论自身，而在于理论对实践的指导作用。本书收集的案例不仅为我们揭示了新的课程理念．而且还为一线教师提供了将这些理念转化为实践的行动策略。这些策略有教师指导学生进行探究的策略，也有学生自主学习、合作探究的各种策略。我们认为这是非常宝贵的，因为这些策略不仅验证了项目式学习的重要性，也为在初中各学科教学中开展项目式学习提供了实践价值和推广的可能。

张华
特级教师，重庆市第四批学科带头人，重庆市第五批中小学名师工作室主持人，重庆市学科名师，重庆市教育科研等专家库成员，江津区张华名师工作室主持人，现任重庆市江津区教师发展中心科研发展室主任、物理学科教研员，“三峡之光”访问学者。兼任西南大学、重庆师范大学研究生指导教师，中国教育学会物理专委会理事、重庆市教育学会中学物理教学专委会学术委员、重庆市物理学会理事、重庆市教育学会理事。

序言
前言
一、总项目描述：“电在我家”
二、子项目案例
子项目一核心内容——认识简单电路
案例1——点亮一盏小灯泡
案例2——认识简单电路
子项目二核心内容——欧姆定律及滑线变阻器应用
案例1——调节节能房灯光的亮度
案例2——给节能房配置电器：自制电子秤
案例3——制作简易水位计
子项目三核心内容——电功与电热
案例——自制电热水器
子项目四核心内容——安全用电
案例——我是家庭电路设计师
子项目五核心内容——电与磁
案例1——为节能房配备电铃
案例2——自制智能窗帘
案例3——为节能房供电：发电机
后记