教学行动研究是教师基于所处的特定教学情境，自主开展教学探索和教学改进的重要方法之一。作为教学的一部分，它是面向教学改进的系统的方法论。
本书分为五章。第一章概述行动研究的本质特征、外在特征、基本内涵和理念。第二章介绍行动研究的具体操作方法。第三章通过一项行动研究的叙事案例，分析行动研究的核心原则、基本流程和重要价值。第四章展现三位一线高校英语教师的行动研究案例，分别聚焦于大学英语视听说课程、英语口语表达能力和英语写作水平三方面的问题。第五章详细介绍行动研究报告的写作。
本书科学性、可读性较强，讲解清晰、简明，案例充实、易懂，结构清晰、连贯，既适合作为外语教学行动研究方法的教材，也适合对外语教学行动研究感兴趣的教师和学生参考。

总序
前言
第一章 行动研究概述
1.1 行动研究是什么？
1.2 行动研究的外在特征及定义
1.3 我国高校外语教师行动研究的现状
1.4 小结
第二章 行动研究的方法
2.1 问题的发现与确定
2.2 行动研究方案设计
2.3 行动研究的实施
2.4 效果评估与反思
2.5 总结与提升
2.6 小结
第三章 行动研究叙事案例
3.1 行动研究叙事案例的缘起
3.2 行动研究叙事案例的过程
3.3 行动研究叙事案例的反思
3.4 小结
第四章 行动研究论文案例
4.1 基于大学英语视听说课程的行动研究
4.2 提高大学生口语表达能力的行动研究
4.3 提高大学生英语写作水平的行动研究
4.4 小结
第五章 行动研究报告写作
5.1 写作目的与基本结构
5.2 引言与文献综述
5.3 研究方法
5.4 各轮行动与结果分析
5.5 讨论与结语
5.6 小结
参考文献