书信有灵魂，书信能言语，有时甚至具有语言所望尘莫及的大胆表达能力。作为文化遗产，这种文学体裁还会流传下去，作为人类情感的精华和瑰丽的人文风景，吸引一代代人的目光和心灵。
本书精选鲁迅、老舍、郁达夫、沈从文、徐志摩、巴金、闻一多、汪曾祺等20余位文坛巨匠的30余篇书信，分别从不同侧面呈现了书信文化的启迪力量，给青少年读者以精神的洗礼，助其探究文字所蕴含的巨大张力，让孩子们爱上阅读，爱上写作。

梁启超 给孩子们书
给庄庄
致梁思成、林徽音书
李叔同 致诚子
致传贯法师
致夏丏尊
鲁迅 致许广平
致母亲
致韦素园
致萧军、萧红
林觉民 禀父书
陈寅恪 致傅斯年
陶行知 致胡适
胡　适 给儿子的信
许地山 给妻子周俟松的信
叶圣陶 致至善
与佩弦
徐悲鸿 给齐白石的信
高君宇 与石评梅的信
郁达夫 致奶奶
给郭沫若的信（节选）
致戴望舒
傅斯年 李济 致于右任
茅盾 致王德厚（两封）
徐志摩 致父母
朱自清 给子恺书
闻一多 致父母亲
给高孝贞二信
瞿秋白 致杨之华
致瞿独伊
老舍 致胡絜青
致赵景深
致黎烈文
致陈逸飞
致陶亢德
冰心 寄小读者 通讯九
给梁实秋
致赵清阁
给王安忆
石评梅 致陆晶清
沈从文 致张兆和
致胡适
林徽因 致金岳霖
巴金 致张兆和
左权 给妻子刘志兰的信
赵一曼 写给儿子的遗书
戴望舒 致郁达夫
傅雷 致傅聪（三封）
张锡祜 给父亲张伯苓的信
萧军、萧红通信 萧红致萧军
萧军致萧红
萧红 致弟弟张秀珂
汪曾祺 致沈从文
致萧珊

阅读能抚慰人的心灵，滋养人的灵魂，这种滋养投
入很低，却获益良多，甚至受益终生。阅读能帮你推开
广阔世界的大门，通过阅读，你的知识面会不断地被拓
展，价值观会不断地被重建。爱读书没有多么了不起，
却能帮你向内看清自己，向外探索世界。
在波澜壮阔的文学海洋里，应该如何选择适合自己
的阅读作品呢？这是包子老师此次整理编写这套“阅读
课”系列的初衷。包子老师尝试甄选出适合同学们阅读
学习的名家作品，包括散文、短篇小说、书信等多种体
裁，并进行分类、赏析，帮助大家在有限的时间内实现
高效的沉浸式阅读，在提升文字审美的同时，体会作者
的创作意图，点拨实用的写作技巧。
我们选篇的宗旨很明确：第一，文章内容健康励志
。一套好的阅读书系对于读者，尤其是青少年读者具有
指明灯的作用，有助于培养其健全的人格。第二，传承
民族文化。每个时期留存下来的优秀作品都是民族历史
的缩影，如同音符里的不同符号，共同谱写着民族文化
的大篇章。第三，让阅读成为写作的根基。阅读经典，
且反复阅读，写作就会成为一种水到渠成的表达习惯，
文字通过不同的组合神奇地跃然纸上，留下一串串美好
的人生印记。
我们选篇的原则很清晰：第一，适读性。从篇幅长
短到内容深浅，从时代背景到故事内容，我们都做了大
量的比对和遴选，再排除与课本重复的篇章后定稿。第
二，名家经典。经典名篇经过时间的沉淀，在思想情趣
、人生智慧、情感表达等方面都给我们竖起了榜样的旗
帜。第三，尽显母语之美。学习语文就是要尽悟母语之
美，审美是一种放松身心的行为，带着这样的心态去阅
读，就不会感到刻意学习带来的压力和枯燥感。
包子老师希望这套“阅读课”可以成为一座让孩子
们亲近文学、了解名家的桥梁。在这座桥上，我们看风
景，品风景，然后也成为风景的一部分。何其惬意！

这套“阅读课”系列书籍甄选出了适合同学们阅读学习的名家作品，包括散文、短篇小说、书信等多种体裁，并对其进行分类、赏析，帮助大家在有限的时间内实现沉浸式阅读，在体会文学之美的同时，体会作者的创作意图、点拨实用的写作技巧。
希望这套“阅读课”成为一座让孩子们亲近文学、了解名家的桥梁。在这座桥上，我们看风景、品风景，然后也成为风景的一部分。何其惬意！

梁启超
给孩子们书
孩子们：
一个多月没有写信，只怕把你们急坏了。
不写信的理由很简单，因为向来给你们的信总在晚上写的，今年热得要命，加以蚊子的群众运动比武汉民党还要利害，晚上不是在院子外头，就是在帐子里头，简直五六十晚没有挨着书桌子，自然没有写信的机会了。加以思永回来后，谅来他去信不少，我越发落得躲懒了。
关于忠忠学业的事情，我新近去过一封电，又思永有两封信详细商量，想早已收到。我的主张是叫他在威士康逊把政治学告一段落，再回到本国学陆军。因为美国决非学陆军之地，而且在军界活动，非在本国有些“同学系”的关系不可以，所以“打人学校”决不要进。至于国内何校最好，我在这一年内切实替你调查预备便是。
思成再留美一年，转学欧洲一年，然后归来最好。关于思成学业，我有点意见。思成所学太专门了，我愿意你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其是文学或人文科学中之某部门，稍为多用点工夫。我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调，太单调的生活，容易厌倦，厌倦即为苦恼，乃至堕落之根源。再者，一个人想要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才有接谈交换或开卷引进的机会。不独朋友而已，即如在家庭里头，像你有我这样一位爹爹，也属人生难逢的幸福。若你的学问兴味太过单调，将来也会和我相对词竭，不能领着我的教训，你全生活中本来应享的乐趣，也削减不少了。我是学问趣味方面极多的人，我之所以不能专精有成者在此，然而我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。我每历若干时候，趣味转过新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的。我虽不愿你们学我那泛滥无归的短处，但最少也想你们参采我那烂漫向荣的长处。这封信你们留着，也算我自作的小小像赞。我这两年来对于我的思成，不知何故常常像有异兆的感觉，怕他渐渐会走入孤峭冷僻一路去。我希望你回来见我时，还我一个三四年前活泼有春气的孩子，我就心满意足了。这种境界，固然关系人格修养之全部，但学业上之熏染陶镕，影响亦非小。因为我们做学问的人，学业便占却全生活之主要部分。学业内容之充实扩大，与生命内容之充实扩大成正比例。所以我想医你的病，或预防你的病，不能不注意及此。这些话许久要和你讲，因为你没有毕业以前，要注重你的专门，不愿你分心，现在机会到了，不能不慎重和你说。你看了这信，意见如何？徽音意思如何？无论校课如何忙迫，是必要回我一封稍长的信，令我安心。
你常常头痛，也是令我不能放心的一件事。你生来体气不如弟妹们强壮，自己便当自己格外撙节补救，若用力过猛，把将来一身健康的幸福削减去，这是何等不上算的事呀！前在费校功课太重，也是无法，今年转校之后，务须稍变态度。我国古来先哲教人做学问方法，最重优游涵饮，使自得之。这句话以我几十年之经验结果，越看越觉得这话亲切有味。凡做学问总要“猛火熬”和“慢火炖”两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候，才能令所熬的起消化作用，融洽而实有诸己。思成，你已经熬过三年了，这一年正该用炖的工夫。不独于你身子有益，即为你的学业计，亦非如此不能得益。你务要听爹爹苦口良言。
庄庄在极难升级的大学中居然升级了，从年龄上你们姐妹弟兄们比较，你算是最早一个大学二年级生，你想爹爹听着多么欢喜。你今年还是普通科大学生，明年便要选定专门了，你现在打算选择没有？我想你们弟兄姊妹，到今还没有一个学自然科学，很是我们家里的憾事，不知道你性情到底近这方面不？我很想你以生物学为主科，因为它是现代最进步的自然科学，而且为哲学、社会学之主要基础，极有趣而不须粗重的工作，于女孩子极为合宜，学回来后本国的生物随在可以采集试验，容易有新发明。截到今日止，中国女子还没有人学这门，男子也很少。你来做一个“先登者”不好吗？还有一样，因为这门学问与一切人文科学有密切关系，你学成回来可以做爹爹一个大帮手，我将来许多著作，还要请你做顾问哩！不好吗？你自己若觉得性情还近，那么就选他，还选一两样和他有密切联络的学科以为辅。你们学校若有这门的好教授，便留校，否则在美国选一个最好的学校转去，姊姊、哥哥们当然会替你调查妥善，你自己想想定主意罢。校功课太重，也是无法，今年转校之后，务须稍变态度。我国古来先哲教人做学问方法，最重优游涵饮，使自得之。这句话以我几十年之经验结果，越看越觉得这话亲切有味。凡做学问总要“猛火熬”和“慢火炖”两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候，才能令所熬的起消化作用，融洽而实有诸己。思成，你已经熬过三年了，这一年正该用炖的工夫。不独于你身子有益，即为你的学业计，亦非如此不能得益。你务要听爹爹苦口良言。庄庄在极难升级的大学中居然升级了，从年龄上你们姐妹弟兄们比较，你算是最早一个大学二年级生，你想爹爹听着多么欢喜。你今