本书为中小学班主任工作指导用书，供班主任特别是初任班主任提高业务素养而阅读使用。其内容除一般的家校沟通原理阐述外，重点是以案例的形式展现家校沟通的有效策略。本书包含了，家校沟通，多方视角；家校沟通，案例分享；家校沟通，方法艺术等内容。

杨学，南京外国语学校仙林分校小学语文教师，备课组长，优秀班主任，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，“随园夜话”班主任沙龙骨干成员，南京市仙林地区中小学班主任联盟副秘书长。获江苏省心理教育研究先进个人、南京市直属学校优秀中队辅导员、南京市玄武区“斯霞式人民教师”、南京市栖霞区德育先进个人等荣誉称号。独立主持或参与省、市级课题研究，多篇教育教学论文在省、市报纸、杂志上发表。

序
一 家校沟通，多方视角
1 话说“家校沟通”
2 家校沟通“面面观”
二 家校沟通，案例分享
1 遇事“冷一冷”——与“冲动型”家长的沟通
2 孩子厌学，妈妈崩溃——与“求助型”家长的沟通
3 “回避”≠“逃避”——与“回避型”家长的沟通
4 家长护短，推卸责任——与“护短型”家长的沟通
5 望子成龙的爸爸——与“专家型”家长的沟通
6 让焦虑归于平和——与“焦虑型”家长的沟通
7 卸下“完美”，走向更美——与“完美型”家长的沟通
8 倾听、互信、鼓励——与“沉默型”家长的沟通
9 解读情绪，同理共情——与“抱怨型”家长的沟通
10 不行？行！——与“悲观型”家长的沟通
三 家校沟通，方法艺术
1 家校沟通，有规可循
2 家校沟通，有法可依
后记