主人公保尔·柯察金，出身贫寒、信念坚定、意志刚强，共有四次死里逃生的危险经历，但每一次他都不向厄运屈服，相反，总是像勇士战胜顽敌一样取得了胜利。最后他的身体完全瘫痪了，不久又变成了双目失明的盲人。然而，即使在这样致命的打击下，保尔也依然对生活、对事业、对未来充满信心，从一个普通的工人，成长为一个无产阶级英雄。本书为我们描绘了一幅雄伟革命斗争宏图，代表了特定时代英雄人物形象的可贵精神。

奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是苏联文学中一部最为辉煌、灿烂的名著，是苏联文学中最具代表性的名著之一，也是世界文学中最激动人心的作品之一，它已成为世界文学中的经典之作。同时，无论从思想内容还是从艺术形式来看，这部小说都可以称为20世纪30年代的苏联文学中最优秀的作品之一，半个多世纪以来一直盛传不衰，而就它对读者的影响力和影响深度来说，它被视为生活教科书、人生的路标和精神食粮，被一代又一代读者所喜爱。

《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新作出了重要的贡献。

小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开，结构紧凑自然。在刻画主人公性格的时候，又从不同的侧面来表现他的优秀品质。通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动、光彩照人。

第一部

 第一章

 第二章

 第三章

 第四章

 第五章

 第六章

 第七章

 第八章

 第九章

第二部

 第一章

 第二章

 第三章

 第四章

 第五章

 第六章

 第七章

 第八章

 第九章

“复活节前在我家补考的人，全都给我站起来！”

胖胖的瓦西里神甫，身着神袍，脖子上戴着粗重的十字架，正瞪大了眼珠子，恶狠狠地盯着全班学生。

六个学生畏畏缩缩地从座位上站了起来，是两个女孩儿和四个男孩儿。

“你们俩，坐下来吧！”瓦西里神甫向那两个女孩儿挥了挥手。

她们急忙坐下，松了一口气。

“你们这几个小浑球儿，给我过来！”瓦西里神甫起身推开座椅，走到已经缩成一团的四个男孩儿身边。

“你们这几个浑球儿，哪个会抽烟？”

“神甫，我们……都不会抽烟。”四个孩子小声地答道。

神甫气得满脸通红地听他们说完。

“哼！都不会抽烟？那面团里的烟灰是谁撒的？那好，全都给我把口袋翻出来，咱们来好好看看！听到没有？快点儿，赶快都翻过来！”

有三个孩子掏出了口袋里的东西，放在桌上。

神甫把他们衣袋里的每一条细缝，全部仔细地搜查了一遍，还是没发现他要找的烟灰。于是，他把目光转向了第四个男孩儿。这个男孩儿有着一双黑溜溜的眼睛，身上套着一件破旧的灰色衬衣，和一条膝盖上缝着补丁的蓝色裤子。

“你像根木头似的站在那里做什么？”

黑眼睛男孩儿克制着对神甫的怨恨，一边用手捂着已经用线缝起来的衣袋，一边用低沉的声音回答道：“我没有口袋。”

“什么？没口袋？你以为这样我就不知道是谁把烟灰撒在复活节的面团里了吗？你以为学校还会容忍你吗？哼！这回决不能轻饶你这个小浑球儿！上次是你母亲再三请求，才破例让你留下来！这次我非开除你不可！你马上给我滚出去！”

他用力揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门，同学们吓得低下脑袋，教室里鸦雀无声。

全班只有保尔·柯察金的好朋友席勒沙·布鲁札克知道是怎么回事——那天，六个功课不及格的学生在神甫家等补考的时候，保尔到神甫的厨房里朝做复活节蛋糕的面团撒了一撮烟灰。

被赶出学校的保尔一屁股坐在校门口的最后一磴台阶上。他满脑子都在想：我该怎么回家？如何向在税务官家做厨娘、日夜操劳的母亲交代？

泪水盈满了保尔的双眼。

“我现在该怎么办？都怪那个该死的神甫！我干吗要撒那撮烟灰呢？都是席勒沙出的鬼主意！他说：‘咱们给这个恶魔撒上一把烟灰，然后我们就撒了。但我现在就要被学校开除了，席勒沙那家伙却没事。”  其实，保尔早就和瓦西里神甫结下了仇。有一次，保尔和米什卡·列夫丘科夫打架，被老师处罚留校查看并且不准回家吃饭。老师担心他一个人在教室里会胡闹，就安排他到高年级教室的最后一排坐着。

当时，那个身着黑色衬衣、瘦瘦的高年级教师，正在为学生讲解地球和太阳系的关系。保尔惊讶地张大嘴，满腹疑惑地听着老师大谈：地球已经存在了好几百万年、恒星与地球相似等等言论。他差点儿就站起来问：“老师，为什么你说的和《圣经》上写的完全不一样呢？”但由于他害怕会被再次处罚，所以不敢问。

保尔对圣经课里所有的颂词，包括《新约全书》和《旧约全书》，甚至上帝哪天创造了哪些东西，都知道得一清二楚、倒背如流，神甫每次都给他满分。所以，他打定主意要向瓦西里神甫问个明白。在上《圣经》课的时候，保尔没等神甫坐好，就迫不及待地举手起身问道：

“神甫，圣经上说地球存在五千年，但为什么高年级的老师却说是几百万年？”  “混账！满口胡言！你是怎么学《圣经》的？”

瓦西里神甫尖厉的呵斥声打断了保尔。没等保尔解释，神甫就死命地拽住他的耳朵，把他的头往墙上撞去。不到一分钟，保尔就被神甫连打带骂地轰到了走廊上。

回到家后，保尔又被母亲狠狠地责骂了一通。

第二天，保尔的母亲赶到学校向瓦西里神甫再三求情，保尔才得以返校。从这天开始，保尔对神甫是又恨又怕。保尔从不轻易放过欺负过他的人，所以对神甫这顿无缘无故的毒打，他更是怀恨在心。只是，他把这份仇恨藏在心底。

后来瓦西里神甫常常会因为一些琐碎小事当众侮辱保尔，把他赶出教室，有时甚至一连几个星期罚他站在墙角，根本就不过问他的功课。因此他不得不在复活节前到神甫家，和几个不及格的同学一起补考。就是在这儿，保尔把一撮烟灰撒在神甫家厨房的面团里了。

这件事虽然没人看见，但神甫一猜便猜到了。

下课时，同学们冲出教室围住了保尔。他愁眉苦脸地坐在院子里一言不发，席勒沙一个人躲在教室里，为自己所犯的错误懊悔不已，想要帮助他却又无能为力。

校长耶弗列姆，瓦西力耶维奇，从办公室敞开的窗户探出头来：

“让柯察金马上到我这儿来！”

校长突如其来的叫唤让保尔愣了一下，他怀着忐忑不安的心，迈着沉重的步子朝办公室走去。

上了年纪的车站饭店老板，苍白的脸上挂着一双毫无生气的眼睛。他瞥了保尔一眼，问道：“几岁了？”“十二岁。”保尔的母亲答道。

“行，就留下来吧！每个月八卢布的工钱，上一天一夜的班，在家休息一天一夜。当班的时候管饭，不准偷东西！”

“不会！老板，保尔他决不会偷任何东西的！我敢担保！”保尔的母亲诚惶诚恐地保证道。

“好，那他今天就开始干活儿吧。”老板吩咐道。接着，又转身交代站在柜台里的女服务员：“齐娜，把这个小孩儿带到洗刷间，告诉芙萝夏，让他顶替葛里什加。”P2-4

当今时代的发展日新月异，从舟车劳顿到一日千里，从鸿雁传书到电子邮件，人类用智慧和经验不断地进行着除旧创新。但在人类文明的更迭变迁中，总有一些事物是我们永远无法割舍且历久弥新的，世界名著即是如此。

世界名著是全人类的文明财富，特定的历史时代赋予了它鲜活的精神和深刻的内涵，使之包含着穿越时空的见识和真理，记载着社会发展的史迹和人类的苦乐善恶。名著的魅力，就在于百看不厌，经久不衰，就在于能够常读常新。

现在常常有人抱怨说，快速发展的信息时代，哪里还有时间去读书，更何况是世界名著，还不如去看一下实用类的图书。浮躁的社会让许多人都变得急功近利，而这些人大都忘了阅读名著会让我们变得聪慧、善良、睿智、谦虚……许多优良品质的塑造都得益于阅读经典名著。牛顿说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”当这世界太过复杂时，不妨让我们回归到最纯真的原点，去呼吸最澄净的空气，去享受最地道的原汁原味……

特此，我们组织一批中外具有丰富经验的学者、专家与知名翻译家，精心打造了一套独具权威的“全球百大名著”，志在为读者构筑一座经典书籍的心灵伊甸园。我们的选材标准：精选世界上名气最大、影响最大、价值最高、流传最广者；含历史、戏剧、小说、诗歌、散文、童话、民间故事等多种文学体裁；涉及到军事、科学、爱情、婚姻、哲学、文学、宗教、艺术等各个方面。正如法国著名文学家莫洛亚所说：名著之多，我们已经无暇一一问津，要想念前人的选择。一个人兴许会看错，一代人也兴许会看错，而整个人类不会看错的。

让我们在工作之余，抽出一点心情来俯首拜读。我们相信在阅读“全球百大名著”的全程中，会让您的内心一直充斥着阅读的快感。阅读的快感是早就憧憬的一本书，终在书店一个不起眼的角落被发现，在未阅读前便已欣欣然。阅读的快感是在阅读的过程中不由自主地把自己融入角色中，阅读的感觉是激动人心，妙不可言的。随着剧中人物同悲喜同怨恼，甚至于深陷其境不能自拔。阅读“全球百大名著”的最大魅力即是快感不会随着阅读的结束而烟消云散，恰如恋爱与旅游，若干年后回忆起来仍会令人心驰神往，无论是痛苦的还是快乐的感觉，均化为美好、快乐的幸福生活片段。阅读也是如此。早期开始的阅读快感和记忆定会让我们难以忘怀，甚至会铭记一生。

最后，引用伟大的法国哲学家、物理学家、数学家、生理学家及解析几何的创始人笛卡尔的一句话与读者共勉：阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈，而且是一种经过准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的，那都是思想中的精华。

看“全球百大名著”，让我们阅读并快乐着！