本书是基于教师工作积极性管理课题而产生的系列性研究挖掘，从教育发展规律与学校管理实践、教师自我成长等角度深度解析学校发展的原动力的双元因素。全书共分“导引篇”“成长篇”“管理篇”三个部分。“导引篇”是对本市全体专任教师现状的问卷调查剖析；“成长篇”则选录了31位名优教师自我专业成长心路历程，告诉了大家“名师是怎样炼成的”；“管理篇”选录了15位校长在对教师工作积极性调动管理上的有效实践，证明了“一个好校长就是一所好学校”的论断——后两部分文稿均是在优秀获奖征文基础上再择优修改而成。三个部分内容均来源于真实的个人实践体验，同时又进行了理论的归纳提升，对广大教师如何进一步克服职业倦怠、保持旺盛的进取心与学校管理者更有效地建设好教师队伍以推动学校发展有较大的启迪。