本书共分为七章，第一章为导论，介绍了本研究的研究背景和相关概念界定；第二章探讨了新时代高职院校德育实施途径选择的依据，分别从理论和现实两个方面进行了论述；第三章分析了新时代高职院校德育实施途径选择的意义；第四章对新时代高职院校德育实施的现状进行了分析；第五章探讨了新时代高职院校德育实施路径的选择，提出了优化思政课程德育主渠道，运用各种多媒体教学技术，在职业教育中融入德育教育，发挥高职院校社团德育实践功能，将中华优秀传统文化融入德育工作五个方面的建议；第六章讨论了高职院校德育评价范式的转换，包括理论概述、演变、困境、基础和转换的取向；第七章则阐述了新时代高职院校德育实施评价体系的构建，包括价值、原则、内容和策略等方面。

第一章 导论
第一节 研究背景
第二节 相关概念界定
第二章 新时代高职院校德育实施途径选择的依据
第一节 理论依据
第二节 现实依据
第三章 新时代高职院校德育实施途径选择的意义
第一节 强化国家德育政策实施效度
第二节 提升高职生职业素养
第三节 贯彻高职院校职业理念
第四节 凸显高职院校办学特色
第四章 新时代高职院校德育实施的现状分析
第一节 高职院校德育实施途径总体情况
第二节 高职院校德育实施存在的问题
第三节 高职院校德育实施途径选择的影响因素
第五章 新时代高职院校德育实施路径的选择
第一节 优化思政课程德育主渠道
第二节 运用各种多媒体教学技术
第三节 在职业教育中融入德育教育
第四节 发挥高职院校社团德育实践功能
第五节 将中华优秀传统文化融入德育工作
第六章 高职院校德育评价范式的转换
第一节 高职院校德育评价范式理论概述
第二节 高职院校德育评价范式的演变
第三节 高职院校德育评价实施的困境
第四节 高职院校德育评价范式转换的基础
第五节 重塑高职院校德育评价范式转换的取向
第七章 新时代高职院校德育实施评价体系的构建
第一节 高职院校德育评价实施的价值
第二节 高职院校德育评价体系构建的原则
第三节 高职院校德育评价体系构建的内容
第四节 高职院校德育评价体系构建的策略
参考文献