本教材主要内容涵盖小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论、小学数学教学方法、小学数学教学设计、小学数学教学手段、数与代数的教学、图形与几何的教学、统计与概率的教学、综合与实践的教学、小学数学教学评价、小学数学教育科学研究方法等。本次修订紧贴2022年最新版的义务教育课程标准，增加了新课标解读的内容，且含有大量具有启发性的案例，能够为相关专业学生及小学数学教师提供理论和实践上的指导。

第一章 小学数学教师专业发展
第一节 小学数学教师素质
第二节 促进小学数学教师专业发展的途径
第三节 小学数学教学论的内容、意义
第二章 小学数学课程的目标和内容
第一节 数学与数学课程
第二节 我国小学数学课程的演变
第三节 小学数学课程的国际比较
第四节 《义务教育数学课程标准(2022年版)》小学部分简介
第三章 小学数学学习理论
第一节 学习理论对小学数学学习的影响
第二节 小学生数学思维与学习的特点
第三节 小学生数学能力的发展
第四章 小学数学教学方法
第一节 小学数学常用的教学方法
第二节 现代小学数学教学方法的发展
第三节 小学数学教学方法选择与优化
第五章 小学数学教学设计
第一节 小学数学教学设计概述
第二节 小学数学教学设计的程序
第三节 小学数学说课
第六章 小学数学教学手段
第一节 计算工具的发展历史
第二节 常规小学数学教具和学具
第三节 小学数学教学与信息技术整合
第七章 数与代数的教学
第一节 数与代数教学的意义、内容和要求
第二节 数与代数概念及技能教学
第三节 数与代数解决问题教学
第四节 数与代数思想方法教学
第八章 图形与几何的教学
第一节 图形与几何教学的意义、内容和要求
第二节 图形与几何概念与技能教学
第三节 图形与几何解决问题教学
第四节 图形与几何思想方法教学
第九章 统计与概率的教学
第一节 统计与概率教学的意义、内容和要求
第二节 统计与概率概念与技能教学
第三节 统计与概率解决问题教学
第四节 统计与概率思想方法教学
第十章 综合与实践的教学
第一节 综合与实践教学的意义、内容和要求
第二节 时间的教学研究
第三节 度量衡的教学研究
第四节 “绣球灯笼的教学研究
第五节 “绘制校园平面图的教学研究
第十一章 小学数学教学评价
第一节 小学数学课堂教学评价
第二节 小学数学学习评价
第十二章 小学数学教育科学研究方法
第一节 小学数学教育科学研究的意义
第二节 小学数学教育科学研究选题的原则
第三节 小学数学教育科学研究方法与论文写作