本案例集是2016年贵州省专业学位研究生课程案例库立项项目“学科教学（英语）研究生课程教学案例”的研究成果。课题项目组在2016年组
这些案例的编写主要基于学科教学（英语）硕士在教学实践能力的培养方案中相关课程的具体要求，力求将基础阶段英语教育的重点问题融入课程教学中，使英语学科教学专业硕士研究生在本学科教学理论指导下，能够将专业理论学习、基础英语教学与课程改革相互结合，有助于达到“现代教育观念和教学研究能力、能够胜任中小学英语教育研究工作、积极为国家经济建设和社会发展服务的实践应用型人才”的培养目标。
本案例集的出版旨在满足贵州省基础英语教学对英语专业学位研究生课程的需求，有助于进一步建设英语专业学位研究生课程，使教育硕士了解并预见走上岗位后可能面临的教学问题，通过案例分析、讨论和反思获得如何解决这些教学问题的启发；同时这也促使他们将所学教学理论知识与教学实践相结合，提高分析问题和解决问题的能力、批判性思维能力以及教学科研创新能力。

刘杨，贵州师范大学国际教育学院副院长、贵州省英语教育与研究学会副会长、贵州省高中英语乐玲名师工作室学科指导专家。长期从事语言教学工作，为外国语言学及应用语言学专业、学科教学(英语)专业研究生开设“第二语言习得”课程；在《中小学外语教学》等期刊发表论文20余篇，出版学术著作2部；已主持完成教育部人文社会科学研究项目等多项课题；曾获贵州省优秀辅导员、全国第七届教育硕士专业学位优秀教师等称号。

第1部分 语言类教学案例
案例1 培养小学生英语听说能力的策略——基于教材的语境化教学模式
案例2 高中生英语听力水平提高的障碍与对策
案例3 高中英语教学方法与策略初探
案例4 基于体裁分析和背诵的高中英语写作教学模式探究
案例5 基于语篇分析的读写结合模式在高中英语写作中的应用
案例6 高中英语写作初探
案例7 基于语块理论的初中英语写作教学初探
第2部分 英语教师教育类教学案例
案例8 高中英语以读促写的教学行动研究
案例9 小学英语教育戏剧教学初探
案例10 基于情景创设的初中英语听说教学设计
案例11 初中英语听说有效教学中的教师智慧
案例12 小学英语语音教学之自然拼读法初探
案例13 自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用探索
案例14 英语学科核心素养背景下的初中英语阅读教学设计
案例15 “写长法”与高中生英语写作的一次邂逅
第3部分 英语教学文化案例
案例16 小学英语故事教学初探
案例17 初中英语教学中文化意识的培养
案例18 高中英语词汇教学中的文化导入
案例19 跨文化视角下的高中生英语阅读能力培养