本案例集以成熟的德育实践体系为基础，以真实的德育工作经验为支撑，把案例分成“教育的密码：可触摸的温暖”“教育的原点：可居留的港湾”“教育的契机：可捕捉的闪光”“教育的合力：可依傍的集体”“教育的灵魂：可涵养的尊重”“教育的至境：可期待的唤醒”六大模块，各有指向。每个案例由“案例背景”“案例描述”“分析反思”三部分组成。“案例背景”是导言部分，交代事情发生的相关背景，介绍事件梗概。“案例描述”真实生动地再现了德育现场，老师们一个个机智的处置办法的呈现，让读者如身临其中。“分析反思”是对案例画龙点睛的剖析与总结，每个案例往往集中干两到三点，总结出一到两个德育技巧，读者在阅读完60多个德育故事之后就能收获100多个德育技巧。60多个案例针对各个学段所要应对的德育难题，真正让阅读者读有所获，获为其用。

殷树凤，博士，教授；南京大学、东南大学、南京师范大学兼职教授、硕士生导师；教育部数字化学习支撑技术工程研究中心研究员。沉浸式交互动漫文化和旅游部重点实验室专家委员会主任委员，联想集团战略咨询顾问。获得的荣誉有：教育部第九批长三角名校长，江苏省“六大高峰人才”，江苏省“333”高层次人才，江苏省“五一创新能手”，江苏省职业教育领军校长，江苏省先进教育工作者，江苏省道德模范，江苏省教育评估院专家；南京市政府督学，南京市“陶行知奖”（“名校长”）获得者，第八届南京市语文学科教学带头人，南京市首批“十佳职教培训师”，南京市劳动模范，南京市名师工作室领衔人。
现任南京市职教（成人）教研室副主任，历任宁海中学分校、南京大学附属中学、南京商业学校、南京市第十二中学校长。在CSSCI期刊和核心期刊发表论文数十篇，出版了14本论著。其中，2020年10月，出版专著《可见的德育：扣好职校学生的第一粒纽扣》被江苏省教育厅等多家单位联合列为“教育家文库”出版发行。
主持国家、省、市级重点课题数十项；3次获得国家级教学成果奖二等奖，2次获得江苏省教学成果奖一等奖，2次获得南京市教学成果奖特等奖，1次获得首届南京市教育科研成果创新奖特等奖。

教育的密码：可触摸的温暖
1．教师的事业在学生的成长里
2．长大后你就成了我
3．“绑架”与等待
4．用“爱”为你保驾护航
5．爱与教育伴成长
6．让孩子在启发中成长
7．慧心耕耘，不问花开或叶绿
8．做一个懂“你”的班主任
9．找到属于自己的一片天
10．桃李雨中春，育人细无声
11．用心倾听学生心灵
12．水滴石穿非一日之功
13．爱是教育的一切
14．风会记得一朵花的香
教育的原点：可居留的港湾
15．你们的未来不是梦
16．亲情作业，架起亲子间的心桥
17．孩子：学会好好爱自己
18．唤醒你沉睡的学习热情
19．搭建心与心之间的桥梁
20．握住美丽的亲情
21．架起桥梁收获信任
22．我为母亲做件事
23．职业定位引导学生走向就业
教育的契机：可捕捉的闪光
24．此时无声胜有声
25．涓涓细流汇成中法友谊之河
26．春风化雨，以爱暖心
27。掩护者，还是小助手
28．巧妙表扬，化“腐朽”为神奇
29．一堂午自休引发的思考
30．我们在记录
31．小硬币大用途
32．当班长犯错后
33．一米阳光
34．与生“斗”，其乐无穷
35．手机管理：“堵”还是“疏”
36．一呼一吸
教育的合力：可依傍的集体
37．借公众号巧设小名片，助班集体发生大改变
38．“网络达人”的一“网”情深
39．成为手机的主人
40．面子
41．教师的担当不只在课堂
42．由龙舟队队长所想到的
43．育良才须善栽，教学子交友善
44．先问“是不是”，再问“为什么”
45．我想要好的结果
46．努力是幸运的另一个名字
47．爱睡女孩的蜕变之旅
教育的灵魂：可涵养的尊重
48．“小班长”长成记
49．“夜深天凉，快去多穿一件衣服!”
50．赏识教育从尊重孩子的人格开始
51．尊重个性静候花开
52．陌上花开缓缓归
53．严格不是严厉
54．尊重学生的差异
55．课程思政润物无声
56．别让怒火浇灭学生的学习热情
57．让孩子喜欢认真的自己
教育的至境：可期待的唤醒
58．点亮学生心中的小太阳
59．因为你们，我才永远18岁
60．生命中的那束光
61．朋友养成记
62．时刻关注学生的两面性
63．一首歌曲，一场风波
64．从“毒舌女王”到铿锵玫瑰
后记