本论文通过对大学英语四、六级考试政策变迁的梳理，将大学英语四、六级考试政策置于多源流理论框架下，利用多源流理论工具对大学英语四、六级考试政策变迁过程中遇到的困难进行分析，探析大学英语四、六级考试政策改革过程中所采取的应对措施及手段，以多源流理论框架为基础提出英语考试政策改革的建议。
首先，论文对大学英语四、六级考试的发展历程进行了详细的回顾，尤其是对各个阶段的考试政策进行梳理和介绍，展示了各阶段大学英语四、六级考试政策的状况，对英语四、六级考试政策改革的原因进行分析，强调其转型既是教育发展内在规律的推动，也是外部环境发展的要求。
其次，论文以多源流理论作为理论框架，分别从三条源流即问题源流、政策源流和政治源流出发来分析制约英语四、六级考试政策转型的要素，讨论大学英语四、六级考试政策改变的原因、方法及效果。
最后，论文从全局出发，以多源流框架为理论基础提出一些有助于大学英语四、六级考试政策改革的建议，从发现问题源流、丰富政策源流创造适合大学英语四、六级考试可持续发展的政治源流和政策之窗的开启这几方面入手，研究如何进一步深化大学英语四、六级考试政策，使得大学英语四、六级考试在未来继续健康发展。

第一章 理论研究
第一节 绪论
第二节 研究的相关概念及理论
第三节 大学英语四、六级考试政策变迁过程及影响因素
第四节 大学英语四、六级考试政策变迁分析
第五节 大学英语四、六级考试政策完善机制探讨
第六节 大学英语四、六级考试政策的改革建议
第七节 结论
第二章 调查研究
第一节 研究背景
第二节 研究设计
第三节 英语四级考试政策变迁情况的调查
第四节 英语四级考试政策变迁意愿的调查
第五节 结论
第三章 国外经验和启示
第一节 韩国的外语教育考试政策
第二节 日本的外语教育考试政策
第三节 国外外语教育考试政策的实践和启示
附录1 英语四级改革政策变迁情况调查问卷
附录2 英语四级考试政策变迁意愿调查问卷
附录3 全国大学英语四、六级考试大纲(2016年修订版)
参考文献
后记