伟大的中华民族素有自强不息、厚德载物的精神。文以载道，经典古诗文是中华民族精神的重要载体。经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。它源远流长、博大精深，许多传世佳作内涵丰富，意存高远，富有哲理。

国家青少年发展基金会提倡“读千古美文，做少年君子”，各级教育部门非常重视，全国已经有20多个省市自治区的中小学生积极参与到中华经典诵读活动中来。中小学生处于一生记忆力最好的时期，通过诵读经典古诗文这一最便捷的途径，可以自觉接受民族文化的熏陶，从优秀的传统文化中汲取营养，有助于树立正确的世界观、人生观、价值观，从而能够在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，自觉地承担起传承中华文明，弘扬民族精神，推动社会发展的重任。

本套“国学经典诗文拔萃”共3册，编选主要参考了国家教育部制定的语文新课程标准推荐古诗文篇目。其中第1册收入古诗词60首、古文2篇，适合小学一、二年级学生使用；第2册收入古诗词84首、古文3篇，适合小学三、四年级学生使用；第3册收入古诗词98首、古文5篇，适合小学五、六年级学生使用。

根据各学段的实际情况，结合教学要求，我们对选入的古诗文进行了精心编写，特别注意了总量与难度的控制。每一首古诗词都给出了注释和诗词大意，古文则酌情只出注释或注释、译文同出。考虑到古诗文中有些字词不容易读准确，全书的诗文原文部分还都加注了拼音。

古诗词

五年级·指定篇目(28首)

出塞………………………………[唐]王昌龄

遗爱寺……………………………[唐]白居易

别董大……………………………[唐]高适

闻官军收河南河北………………[唐]杜甫

渔歌子……………………………[唐]张志和

竹枝词……………………………[唐]刘禹锡

客至………………………………[唐]杜甫

官仓鼠……………………………[唐]曹邺

秋夜将晓出篱门迎凉有感………[宋]陆游

望岳………………………………[唐]杜甫

朝天子·咏喇叭…………………[明]王磐

己亥杂诗…………………………[清]龚自珍

乡村四月…………………………[宋]翁卷

卜算子·咏梅……………………[宋]陆游

赠刘景文…………………………[宋]苏轼

西江月·夜行黄沙道中…………[宋]辛弃疾

南乡子·登京口北固亭怀古……[宋]辛弃疾

念奴娇·赤壁怀古………………[宋]苏轼

山居秋暝…………………………[唐]王维

过华清宫…………………………[唐]杜牧

十一月四日风雨大作……………[宋]陆 游

朝天子·西湖……………………[元]徐再思

登高………………………………[唐]杜甫

前出塞……………………………[唐]杜甫

过故人庄…………………………[唐]孟浩然

观猎………………………………[唐]王维

无题………………………………[唐]李商隐

寒食………………………………[唐]韩翎

五年级·推荐篇目(20首)

田园乐……………………………[唐]王维

金缕衣……………………………[唐]杜秋娘

雨过山村…………………………[唐]王建

江楼感旧…………………………[唐]赵嘏

咏月………………………………[唐]李建枢

使至塞上…………………………[唐]王维

寒菊………………………………[宋]郑思肖

终南望余雪………………………[唐]祖咏

清平乐·村居……………………[宋]辛弃疾

菊花………………………………[唐]元稹

中秋月……………………………[宋]苏轼

海棠………………………………[宋]苏轼

梦江南……………………………[唐]温庭筠

成都曲……………………………[唐]张籍

乡思………………………………[宋]李觏

塞上听吹笛………………………[唐]高适

送人游岭南………………………[唐]戴叔伦

桃花溪……………………………[唐]张旭

从军行(其一)……………………[唐]王昌龄

长安秋望…………………………[唐]杜牧

六年级·指定篇目(30首)

乌衣巷……………………………[唐]刘禹锡

望洞庭……………………………[唐]刘禹锡

秋夕………………………………[唐]杜牧

商山早行…………………………[唐]温庭筠

望湖楼醉书(其一)………………[宋]苏轼

菩萨蛮·书江西造口壁…………[宋]辛弃疾

书湖阴先生壁……………………[宋]王安石

满江红……………………………[宋]岳飞

论诗………………………………[清]赵翼

溪居即事…………………………[唐]崔道融

过零丁洋…………………………[宋]文天祥

旅夜书怀…………………………[唐]杜甫

饮酒………………………………[晋]陶渊明

黄鹤楼……………………………[唐]崔颢

钱塘湖春行………………………[唐]白居易

春望………………………………[唐]杜甫

送友人……………………………[唐]李白

望月怀远…………………………[唐]张九龄

送杜少府之任蜀州………………[唐]王勃

村行………………………………[宋]王禹傅

示儿………………………………[宋]陆游

竹马………………………………[近代]沈心工

浣溪沙……………………………[宋]苏轼

赠花卿……………………………[唐]杜甫

村晚………………………………[宋]雷震

元日………………………………[宋]王安石

子夜吴歌…………………………[唐]李 白

雪梅(其一)………………………[宋]卢梅坡

游山西村…………………………[宋]陆游

书陆放翁诗卷后(节选)…………[宋]林景熙

六年级·推荐篇目(20首)

约客………………………………[宋]赵师秀

春夜………………………………[宋]王安石

落花………………………………[唐]李商隐

登山………………………………[唐]李涉

江村………………………………[唐]社甫

次北固山下………………………[唐]王湾

峨眉山月歌………………………[唐]李 白

胡笳曲……………………………[唐]无名氏

送沈子福归江东…………………[唐]王维

夜泛西湖…………………………[清]杨珂

新雷………………………………[清]张维屏

城东早春…………………………[宋]杨匡源

新晴………………………………[宋]刘放

赋新月……………………………[唐]缪氏子

送别………………………………[唐]王维

春词………………………………[唐]刘禹锡

偶书………………………………[唐]刘 叉

咏史………………………………[唐]高适

教子诗……………………………[宋]余良弼

暮春即事

[宋]叶平岩

古文

幼学琼林(节选)

增广贤文(节选)

笠翁对韵(上卷)

大学(节选)

论语(节选)

出塞

[唐]王昌龄

秦 时 明 月 汉 时 关，

万 里 长 征 人 未 还。

但 使 龙 城 飞 将 在，

不 教 胡 马 度 阴 山。

注释

出塞：古代乐府中的一种军歌。

但使：只要。

龙城：地名，又称“卢龙城”，在今河北喜峰口一带。

飞将：指汉朝名将李广。匈奴人称他为“飞将军”。

胡：古代汉民族对北方少数民族的通称。

阴山：在今内蒙古自治区南部，指阴山山脉。

诗意

这明月和边关依然是秦汉时的明月和边关，将士们万里长征，到如今也没能凯旋。如果英勇善战的李广将军依然健在，是绝对不会让匈奴的兵马越过阴山的。P3

伟大的中华民族素有自强不息、厚德载物的精神。文以载道，经典古诗文是中华民族精神的重要载体。经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。它源远流长、博大精深，许多传世佳作内涵丰富，意存高远，富有哲理。

近年来，国家青少年发展基金会提倡“读千古美文，做少年君子”，各级教育部门非常重视，全国已经有20多个省市自治区的中小学生积极参与到中华经典诵读活动中来。中小学生处于一生记忆力最好的时期，通过诵读经典古诗文这一最便捷的途径，可以自觉接受民族文化的熏陶，从优秀的传统文化中汲取营养，有助于树立正确的世界观、人生观、价值观，从而能够在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，自觉地承担起传承中华文明，弘扬民族精神，推动社会发展的重任。

宋代大文豪苏东坡说：“腹有诗书气自华”；清代著名学者章学诚说：“记诵者，学问之舟车也”；当代著名美学家朱光潜在《谈美书简》中说：“把数量不多的好诗文熟读成诵，反复吟咏，仔细揣摩，不但要懂透每字每句的确切意义，还要推敲出全面的气势脉络和声音节奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己动笔行文时，于无意中支配着自己的思路和气势。这就要高声朗读，只浏览默读不行。这是学文言文的长久传统，过去是行之有效的。”近几年的实践证明，诵读优秀古诗文对于青少年而言的确是“行之有效”的，调查表明，许多中小学生在参与了优秀古诗文诵读活动后，增加了人文涵养，健全了人格，提高了审美感觉和鉴赏能力，语言表达和写作水平更是有明显的提高。

2006年“两会”期间，胡锦涛总书记提出：“在我们社会主义社会里，要引导广大干部群众，特别是青少年树立社会主义荣辱观，做到‘八荣八耻’。”这体现了中华民族的传统美德和当今时代的完美结合。希望青少年朋友们能够珍惜这得来不易的学习条件，与圣人为友，与经典同行，在诵读中真正领悟优秀古诗文的永恒魅力，吸取滋养，涵养性情，健康成长。当然，不能奢望你们在未来人人都成为鲁迅、老舍，抑或钱学森、杨振宁，但你们的胸襟将因之而博大，目光将因之而睿智，人格将因之而完美，人生目标将因之而高远，因为你们确确实实地站在了中华传统文化的肩上。

任何单位，大到我们的国家，要建设、发展，归根结底是要靠人。拥有了具备高尚人格、优秀品质的人才，社会主义和谐社会的建设就会迅速推进，我们的事业才能不断快速前进。在广大中小学生中积极开展优秀古诗文诵读活动，让一代新人都能“立君子品，做有德人”，是一件功在当代、利在千秋的大好事。这也许正是不久的将来中国跻身世界强国之林的根本。如果可以确定是这样，那么这将是我们当代人对未来几代人所做出的最引以为自豪的贡献。

本套“国学经典诗文拔萃”共3册，编选主要参考了国家教育部制定的语文新课程标准推荐古诗文篇目。其中第1册收入古诗词60首、古文2篇，适合小学一、二年级学生使用；第2册收入古诗词84首、古文3篇，适合小学三、四年级学生使用；第3册收入古诗词98首、古文5篇，适合小学五、六年级学生使用。

根据各学段的实际情况，结合教学要求，我们对选入的古诗文进行了精心编写，特别注意了总量与难度的控制。每一首古诗词都给出了注释和诗词大意，古文则酌情只出注释或注释、译文同出。考虑到古诗文中有些字词不容易读准确，全书的诗文原文部分还都加注了拼音。

参加本册具体编写工作的还有乔彩花、顾文青、李慧。

由于时间仓促，书中难免有欠妥之处，敬请读者朋友指正，以利重印时修订。

编 者