本书从三个方面进行了论述：电子商务是什么？这门学科学什么？将来毕业后可以做什么？从电子商务的定义、内涵、发展（历史、现状和未来）、学科分支和分类进行介绍。在介绍“电子商务是什么”的同时，突出人文内容。对于电子商务本科生的课程设置进行概括性的介绍。结合电子商务毕业生情况，给出案例。本书旨在满足电子商务的伟大变革和被它引领的新经济社会发展的需要，必须培养大批适应新时代、新经济的电子商务专业化人才。同时，为了帮助通过了高考的青少年朋友们选择电子商务专业，作为结合祖国经济社会发展的需要和学生的兴趣选择专业和学校，特编写此书。

李琪，经济学博士，西安交通大学二级教授、博士生导师，西安交通大学电子商务研究所所长。教育部高等学校电子商务类专业教学指导委员会副主任委员，商务部电子商务专家咨询委员会委员，中国信息经济学会副理事长、电子商务专业委员会主任。历任教育部高等学校电子商务专业建设协作组组长（2002—2006），教育部学科发展与专业设置专家委员会员委（2006—2010），商务部电子商务专家咨询委员会委员，中国标准化研究院电子商务综合组专家，全国高校电子商务与电子政务联合实验室主任。1997年获得国内第一个电子商务研究博士学位；出版了国内第一部电子商务专著《中国电子商务》；组建了国内第一个电子商务研究所；获得第一个电子商务专业教授职称。多年以来主要从事信息技术在经济领域应用、电子商务理论、电子商务对策、电子商务项目分析和策划、中外电子商务比较、电子政务理论、电子政务对策、电子政务项目的分析与策划、中外电子政务比较等多方面的教学、科研和实践工作。

电子商务的前世今生
电子商务简史——众说纷纭
电子商务历史——追根溯源
电子商务定义——商务为本
电子商务模式——层出不穷
电子商务环境——生态系统
电子商务地位——新的经济“发动机”
电子商务行业——引领数字经济
电子商务政策——政府高度重视
电子商务和传统产业——促进融合发展
电子商务和就业——带动就业创业
电子商务和消费——促进消费升级
电子商务行业——发展迅猛
移动电商——随时随地的商务
跨境电商——买全球、卖全球
新零售——线上、线下融合
农村电商——助力乡村振兴
电子商务市场欣欣向荣
电子商务企业——群雄逐鹿
第一梯队——BATJ
电商新贵
异军突起——拼多多、抖音
群雄跨界——小米、华为、格力
中国电子商务趋势——融合发展
空间维度——纵深化和国际化
电商行业——数字产业化
传统产业——产业数字化
营销方式——个性化和精准化
平台发展——专业化和移动化
《“十四五”电子商务发展规划》
什么是“十四五”规划？
《规划》的要点是什么？
《规划》的需求是什么？
电子商务人才需求如何？
需求端——人才需求多元化
产业——发展急需
行业——需求广泛
企业——需求巨大
供给侧——人才供不应求
总量——供给不足
人才结构
为什么选择电子商务专业？
符合家长的观念
契合学生的想法
电子商务专业要学什么？
专业基础课程——构建复合型知识结构
电子商务经济
电子商务管理
电子商务信息技术基础
电子商务物流技术
电子商务法律
专业核心课程——形成专业核心能力
电子商务原理
电子商务案例分析
电子商务项目策划与管理
电子商务产品设计
电子商务系统开发
专业前沿课程——洞悉产业发展前沿
跨境电子商务
移动电子商务
农村电子商务
电子商务金融
电子商务数字经济
电子商务新一代信息技术
电子商务创新
电子商务专业如何学？
知识交叉复合——夯实基础、增强适应性
管理学——洞察企业运作的流程逻辑
经济学——厚植经世济民的家国情怀
计算机——理解电子商务实现的技术逻辑
法律——护航电子商务的健康发展
数据科学——适应数字经济时代发展
应用场景丰富——特色方向提升应用能力
电商运营——夯实电商基础应用能力
三农电商——为乡村振兴插上翅膀
跨境电商——助力“买全球、卖全球”
数据分析——洞察消费者行为秘密
赴实战以验真知——分段多维的实践教学
强化技能——实践课程
认知实习——初识企业
初入职场——专业实习
激发创新活力——电子商务创新创业
创新创业类课程
电子商务三创赛
电子商务专业就业去向
互联网产品设计——需求洞察
互联网产品经理做什么？
典型的互联网产品类岗位
互联网产品类岗位能力要求
电子商务系统开发——技术实现
电子商务系统开发做什么？
典型的电商系统开发类岗位
电商系统开发类岗位能力要求
电子商务运营管理——用户获取
电子商务运营管理做什么？
典型的电商运营管理岗位
电商运营管理类岗位能力要求
电子商务数据分析——决策支持
电子商务数据分析做什么？
典型的电商数据分析类岗位
电商数据分析类岗位能力要求
参考文献
“走进大学”丛书书目