《河南教育发展研究2022》由河南省教育科学规划与评估院教育发展研究室具体负责组织编研。在编研过程中，教育发展研究室在广泛征询专家意见的基础上，秉持学术性、综合性、原创性的原则，围绕教育发展的重点、难点和热点等问题，对河南省教育发展的深层次问题进行梳理和分析，以找寻问题、总结经验。

专题一 河南省幼儿园与小学科学衔接问题研究
一、幼小衔接的内涵与理论视域
二、学前教育向小学教育过渡的政策启示
三、河南省幼小衔接现状
四、当前幼小衔接存在的问题
五、幼小衔接的对策与建议
专题二 河南省中小学生发展指导课程体系与实践研究
一、研究背景
二、国内外研究现状
三、河南省学生发展指导现状与需求调查研究
四、学生发展指导课程“一体两翼”总架构的建构与课程资源建设
五、中小学开展学生发展指导的建议
专题三 河南省中小学学生课业负担问题研究
一、小学生课业负担状况调查研究
二、初中生课业负担状况调查研究
三、高中生课业负担状况调查研究
四、中小学生课业负担过重的危害
五、中小学生课业负担过重的归因分析
六、减轻中小学生过重课业负担的政策建议
专题四 河南省中小学教师职业幸福感调查研究
一、研究背景
二、中小学教师职业幸福感研究回顾
三、中小学教师职业幸福感的现状及原因
四、河南省中小学教师职业幸福感的测量
五、河南省中小学教师职业幸福感量表的应用
六、河南省中小学教师自我情绪智力与职业幸福感的关系研究
七、河南省中小学教师职业倦怠与职业幸福感的关系研究
八、河南省中小学教师职业幸福感的提升途径
专题五 河南省高等教育资源优化与结构布局战略研究
一、优化河南省高等教育布局结构
二、优化河南省高等教育层次结构
三、优化河南省高等教育类型结构
四、健全河南省现代高等教育分类管理体系
专题六 河南省“双一流”大学高层次人才队伍建设研究
一、研究背景
二、河南省“双一流”大学高层次人才队伍建设存在的问题及原因
三、推进河南省“双一流”大学高层次人才队伍建设的对策建议
专题七 地方高校应用型人才培养的路径与机制研究
一、研究背景
二、应用型人才培养的框架
三、应用型人才培养的理论基础
四、国内外应用型人才培养研究
五、应用型人才培养的机制
六、地方高校应用型人才培养的路径
七、启示与展望
专题八 河南省高等职业教育公平发展的区域比较研究
一、研究背景
二、河南省高等职业教育质量发展总体概况
三、河南省高职院校生均财政拨款差异研究
四、省际高职院校生均财政拨款差异研究
五、国际高等职业教育经费投入比较与经验借鉴
六、河南省高等职业教育公平发展的制约因素
七、河南省高等职业教育经费结构优化的实施路径
专题九 改革开放以来河南省教育改革的经验与反思
一、教育改革与基本理论
二、立德树人
三、教育普及：改革开放四十余年河南省教育发展的核心要务
四、改革开放以来河南省教育公平领域的经验与反思
五、改革开放以来河南省教师教育的历史变革与现实反思
六、改革开放以来河南省教育国际化发展的经验与反思
七、改革开放以来河南省教育治理的历史变革与现实反思
八、未来与展望
参考文献