“PM彩虹英语分级阅读”引自圣智学习出版公司，享誉全球，被近20个国家广泛使用。该系列共包含9个级别、306本分级读物，每本读本均配有新东方小书童APP同步线上学习资源，包含听导读、学单词、听读、跟读、做练习五步学习法，是一套专为3～12岁中国孩子打造的线上、线下相结合的一体化英语阅读解决方案。全系列分级细致、科学且具有渐近性，适合零基础阅读，引导孩子从26个字母，到每页1个单词，到每页只有3个单词的简单句、每页2个句子、每页3个句子，再到段落、更长的段落、完整故事，直至桥梁书、章节书，一步步拾级而上。各级别间还具有紧密的关联性，角色、篇章、知识点复现率高，内容整体呈螺旋上升模式，帮助孩子稳步提高阅读能力。
《PM彩虹英语分级阅读1》主要针对3～4岁孩子，共包含26本读物、26套新东方小书童APP线上学习资源、1本阅读指导、1本趣味练习、1个使用指导视频、2个绘本精讲视频。1级包含26本读物，学完本级孩子可掌握26个英文字母、188个高频词，学会区分英文大写和小写字母，能够根据图片理解单词含义。

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阅读指导
趣味练习

为什么“PM彩虹英语分级阅读”更适合中国孩子？
信息时代对人才的要求之一是要具有较强的阅读能
力，也就是与各种信息互动，处理、内化、整合、活用
，形成自己的思维和有效表达的能力。当前，外语教育
界的共识是外语学习要从小培养学生有效的阅读能力和
良好的阅读习惯。外语阅读，特别是英语的阅读有很多
益处：帮助学生打开看外部世界的窗户，提供大量、丰
富的信息和知识，提供了解和认识人类自己、外部社会
、无限的大自然的学习机会，有助于形成受益一生的可
持续、个性化的学习能力。外语阅读从小开始、持之以
恒，助力培养信息时代人充分发展的关键能力，提高人
格素养。
市面上可供选择的分级读物有很多，当中国孩子在
阅读时，经常会出现如下问题：
第一，有的读物级别太少或者分级跳跃性大。对于
英语是第二语言的中国孩子来说，陡然变难的单词、句
子、语段通常超出了孩子的接受程度，让孩子的英语阅
读坚持不下来。
第二，很多读物难以实现在同一语言难度体系下同
时兼顾虚构和非虚构两种类型。单一的虚构类读物更加
注重故事性和趣味性。非虚构类读物则偏重科普内容，
如果两者无法平衡和兼顾，孩子的英文阅读常常会失衡
，不利于孩子英语阅读能力的持续提升。
“PM彩虹英语分级阅读”之所以在众多分级读物中
脱颖而出，其主要优势如下：
第一，从中国孩子的英语学习需求出发。
“PM彩虹英语分级阅读”是新东方基于近30年的英
语教育教学实践沉淀，以及对中国孩子英语学习需求的
深度了解，参照《义务教育英语课程标准》和《中国中
小学生英语分级阅读标准（实验稿)》，从PM Readers
中精心挑选的306本优质读物，设计为数量合理、难度
适宜的9个级别。该系列虚构类读物与非虚构类读物科
学搭配，既有充满趣味的故事，呵护孩子的想象力，又
不失科普内容，帮助孩子拓宽眼界、增长见闻。
第二，分级精细，让孩子真正实现无障碍、渐进式
阅读。
“PM彩虹英语分级阅读”带孩子从认识26个字母，
到了解自然拼读、感知拼读规律、认识常见高频词、阅
读简单句子，再到自主阅读英文小故事，直至能够阅读
章节书，一步步拾级而上。
第三，设计理念非常适合中国孩子。
“PM彩虹英语分级阅读”秉承“均衡阅读者”的设
计理念，全面提升孩子的以下三种能力：
·单词解码能力：根据字母及字母组合的发音规律
拼读单词，借助图片猜测词义。
·句段流利度和语言组织能力：学会断句，能流利
地使用短语，理解复杂句式。
·篇章综合理解能力：通过字面意思、上下文语境
推断文章内容，深挖文本信息，表达观点。
这三种能力是相辅相成且循序渐进的，可以多角度
、全方位地提升孩子“词一句一段一篇”的阅读理解能
力，打好英语听、说、读、写四大能力的基础，综合提
升孩子的英文素养。
希望“PM彩虹英语分级阅读”不仅带给中国孩子语
言知识的积累，更能陪伴孩子健康成长，让他们获得英
语阅读的乐趣，养成自主阅读的习惯，成为立足本民族
文化，具有全球视野及语言实用能力的终身阅读者。
——张连仲
北京外国语大学教授
教育部国家义务教育、普通高中《英语课程标准》
研制组、修订组核心专家